七年级数学试卷抽样质量分析报告

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1、阳江市2012-2013学年度第二学期期末调研考试试卷抽样质量分析报告学校：阳春市瑞兴中学年级：七年级科目：数学分析人：星星分析时间：2013年7月8日一、基础数据考试总人数：403样本容量：64抽样比例：1：6序号题型分值平均分得分率区分度低分率及格率高分率1选择题159.0860.520.6012.565.62542.1882填空题205.0625.310.4265.6317.1881.56253解答题303.8112.710.4081.256.251.56254解答题285.2718.810.4470.313.1

2、253.1255解答题273.8614.290.2884.38006789注：低分≤30%，及格≥60%，高分≥80%。5二、各分数段频数分布直方图：5三、对试卷分析情况：1、基本知识和基本技能掌握不牢是失分的主要原因，如第12题要利用两直线平行求角的度数，导致失分。2、学生的分析问题和解决问题的能力较差是失分的原因之一，例如第17题和22题，都是实际生活中的应用题，首先理解题意，要求的问题和题目所给的条件之间关系是解题突破口，“起步价”以及“超过3千米后，每千米的车费”分析清楚，其次是解决问题。第22题是设计方案问题

3、，抽样发现学生对应用题的文字读不懂或者说没有理解就去做题，让学生分析比较后，选择哪种方案获利最多，在平时教学中学生分析问题，理解问题，解决问题的时间或空间就太小或者由教师代替了学生的思考问题，回答问题，表面上看教学任务完成了，学生也听懂了，一考试问题出来了，因此在平时让学生主动地从事观察、实验、猜想、验证推理与交流等数学活动。3、审题能力差，不善于揣摩命题意图。一道试题是由考查目的、创设情境和提问角度三个要件构成的，其中创设的情境和切入的角度是显见的，而考查的目标是较隐蔽的。因此，揣摩命题意图，是审题的难点，把握住了难

4、点，解题就准确、快捷，如试卷的第175题有相当一部分学生不理解题意，“起步价”以及“超过3千米后，每千米的车费”，无从下手。4、学生数学的自主探索的能力和创新意识欠缺。这次数学试卷的显著特点求新，给学生一定的思考时间和空间，有一定的开放度，要求学生应有一定的探究精神。例如21题三角形内外角平分线所夹的探究，其探中究2、探究3，许多学生对此类型题一筹莫展，学生对新题型不够适应答题情况不够理想。四、抽样质量总体评价：从所抽64份试卷及统计数据来看，此次质量检测总体水平不尽满意，有1.5%的学生达到优秀，从分段成绩看，接近9

5、成的学生不及格，低分段学生人数多，成绩普遍不高。五、对试卷的评价：为了科学、合理进行卷面分析，我们对试题考查的内容，结构、特点作以下简评：1、本次考查的是义务教育七年级下册数学的第五章到第十章的全部内容。52、试题结构：主客观客观性主观性题型赋分1、选择（5题）15分2、填空（5题）20分解答题（12题）85分    3、试题特点从表一可以看出，客观试题占45%，主观试题占55%，数学试卷的题型以主观性试题为主，试题对所学内容进行全面检测，注重双基考查，将知识和能力作为考查内容有机统一起来，既全面又突出重点。试题结构合

6、理，难易适中，卷面设计、题型、题量、难度比例，既符合阶段性检测要求又吻合中考试题设计。5