《捉泥鳅》教案

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1、《捉泥墩》教案一、教学内容1.学唱歌曲《捉泥锹》2.声势游戏（四四拍强弱规律）二、教学目标1.学生能用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥锹》。2.认识四四拍，了解其含义及强弱规律。3.了解一字多音的演唱方法。三、教学重点和难点1•重点：学生能够用欢快、活泼地心情演唱歌曲《捉泥锹》,体会其中之乐趣，感受其中之意境。2•难点：附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。教学过程一、谈话导入1•师：同学们，平日里，让你觉得最有趣的事情是什么？生：自由说自己的趣事。意图：让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点2•教师总结师：同学们都说出了很多有

2、趣的事情，听了真是让人开心。下面老师给大家带来一首歌曲（初听歌曲），请你听一听，歌曲里发生了什么有趣的事情呢？意图：让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点。二、学习歌曲思考：仔细看歌谱，这首歌曲分为几个乐句？生：四个乐句1.听歌曲学生轻声跟唱师：每个乐句分别唱了什么内容?是用怎样的情绪演唱的？分析歌曲内容、情感等第一乐句：告诉的语气；第二乐句：期盼；第三、四乐句：急切、央求（师总结：第四句重复第三句歌词，突出小朋友特别想去捉泥鍬的急切心情。）意图：通过跟唱划分乐句，并理解歌曲的意思及演唱时的情感，潜移默化中处理了歌曲。1.师弹伴奏生唱歌曲4

3、•解决难点---（附点节奏、音准、音色等）突破难点声音：轻快、有弹性意图：了解本首歌曲的演唱音色与情感。5•质疑：哪些乐句你还掌握的不是很好？生找出难掌握乐句，师帮解决。6•有感情的完整演唱歌曲。7.多种形式表现歌曲师生接唱、男女生比赛唱等。三、知识介绍1.出示图片：对比介绍一字多音。（含义：是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。作用：使歌曲有变化，更生动。（演唱时音不间断,力度要均匀，每个字既要连贯又要清晰可辨。）学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。意图：对比一字一音与一字多音，先让学生自己说一字一音与一字多音，然后教师总结。四、声势游戏、

4、打击乐器为歌曲伴奏1•问：歌曲是几拍子的？四四拍的含义和强弱规律是什么？生：四四拍，强弱次强弱1.声势游戏学生用肢体语言为歌曲伴奏（拍手、拍腿、拍掌根、拍腿）意图：先让学生用肢体感受一下四四拍的强弱规律。1.出示打击乐器师：你能选择打击乐器为歌曲伴奏吗？学生选择打击乐器为歌曲伴奏（体现四四拍强弱规律）意图：学生能够根据乐器的音色、音量去自主的选择乐器为歌曲伴奏。五、总结本课