第一讲职业伴随人生(教案)

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1、授课日期授课班级出缺席课题：第一讲职业伴随人生本次授课目的与要求：引导学生准确把握职业的涵义和作用以及职业教育与个人成才的关系。增强学生学习职业技能的自觉性、积极性、主动性。课堂类型：复合型（授新课与课堂讨论）教具、挂图与参考书：考核对象：复习旧课要点：（新学期第一课）新课难点，重点与解决措施：职业教育与个人成才的关系。这是本课的重点内容，也是实现本课教学目标的关键性前提。只有让学生懂得职业教育也是成才之路，在技工学校学习也是有前途的，才能使学生感受到自我的价值，从而激发其成才的决心。从具体的事例出发，

2、让学生认识职教人才的价值新课提纲:一、课前讨论：进入职业技术学校的感受二、讲授新课知识三、组织课堂讨论新课要点:职业的定义、作用，职业教育的定义，以及现代职业对从业者的要求。课外作业(复习题)：(1)你如何理解“成才之路就在脚下”？(2)以“十年后的一天”为题目，说说你以后的职业生活任课教师：—组长审阅：本课小结与改进措施:课时计划副页第1页时间分配授课内容20分第一讲职业伴随人生―、课前讨论:先讣学生结成学习伙伴围绕两个问题：1、什么原因促使你报考了技工学校？2、即将跨出技工学校的大门，有何打算？进行

3、课前讨论。然后，找出儿个代表汇报。二、教师总结：（最要紧的是找准职业前进的方向，去谱写新的人生。）然后带领学生进入第一课的学习。三、导入新课：（当我们站在巍巍的泰山Z巅，会情不口禁地赞叹它身躯的巍峨、气势Z磅礴,可只要俯视足下，就可以看到组成这巍巍泰山的，正是那无数不显眼的细小沙石、泥土；当我们站在滔滔的东海Z滨，会深切地感受到大海无比开阔的胸怀和浩瀚雄伟的气魄，可只要冋视陆地，就可以看到汇成这滔滔海洋的，正是那无数长流不息的涓涓细流。自然界是如此，人类社会又何尝不是这样？假如没有各行各业的劳动者，丰富

4、多彩的社会生活就会黯然失色。所以说，“人人离不开职业，职业伴随人生”。）引出课题“职业伴随人生”。U!教师讲授:30分1、职业与人生分别介绍什么是职业、职业的作用、职业对人们生存和生活的重要性，这部分简单介绍。课时计划副页第2页共2页授课内容间配时分2、当代职业发展的新特点着重讲解，要让学生充分认识到当前职业发展的新特点对从业人员的索质提出了新要求。使学生初步树立从业者必须接受职业教育的训练观念。3、职业教育与个人成才本课的重点内容，说明职业教冇也是成才Z路的道理，激发学生立志成才的决心。五、学生分组讨

5、论：在讲授第三部分“职业教育与个人成才”过程屮，穿插两次学生分组讨论。1、讲“社会发展需要职业教育”时，让学生结合两个材料“山东省技校生成了香悖悖”、“产业工人精英不足，中国制造稀缺高级蓝领”进行讨论，通过讨论，使学生自己得出职业教育也是成才之路的道理，真正体会到上技校也可以大有作为。2、讲“职教人才大冇作为”时，通过讨论，使学生对自己的前途充满信心，努力向杰出技能人才学习，成为社会、企业所需要的技能型人才。六、小结（我们本节着重了解职业教育与个人成才的关系，这是本课的重点内容，也是实现本课教学目标的关

6、键性前提。只有懂得职业教育也是成才Z路的道理，在技术学校学习也是冇前途的，才能使我们感到自我的价值从而激发具自信自强的决心。）七、作业：“1•年后的今天”为题，说说自己1•年后的职业和生活境况。25分5分