双溪个别化教育课程(1)

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1、双溪个别化教育课程（二）评量表双溪个别化教育课程（一•）平量表1、感知觉1.11.1.10123视觉的运用视觉敏锐度盲或无视觉注意力只能看见眼前约三十公分远之小物体能看到眼前约一至二公尺远Z小物体能看到眼前约三公尺远Z小物体1.1.20123视觉追视能力肓或视觉注意力短暂能注视物体五秒以上能追视视野内一个方向移动之物体能追视视野内任何方向移动之物体1.1.30123视觉辨别能力盲或无法表现其辨别能力只能辨别少数特定物体能以视觉辨别不同之物品能以视觉辨别不同形状及颜色1.1.40123眼手协调能力盲或不

2、看廿标，无法对着廿标工作能尝试对准目标工作，如尝试套杯但套不中能对准目标工作，但准确度及敏捷度稍差，如套杯偶可成功能对准目标敏捷地操作，如套杯经常成功1.1.50123形象背景区分能力盲或无法表现形象背景之区分能力能在一堆物品中找出指定物品能在简单-之背景屮找出指定图形能在复杂之背景中找出指定图形1.1.60视觉记忆能力盲或无法表现出对刚才看到物品之记忆能力123对少数Z特定物品，能表现出记忆能力能指出刚才看到Z物品三种以上能指出前一个活动看到之物品三种以上1.1.70123空间位置Z直觉能力盲或无法

3、表现岀对空间位置Z能力能分辨一至二种立体物之空间关系，如上下，里外能分辨一至二种平面图形之空间关系，如上下，里外能分辨各种空间位置之关系，如上下，左右，里外，斜正1.1.80123视动统整能力盲或仅能涂鸦能仿画线段能仿画简单图形，如0+能仿写文字1.2听觉的运用1.2.10123听觉敏锐度聋或仅能注意周边之声音仅能注意熟悉的或特定的声音能注意周边约四十分贝以上的口语能注意周边约四十分贝以下的口语1.2.20123听觉辨别能力聋或无听觉注意力仅能辨别熟悉的或特定的声音能听从简单的口语命令能分辨二种类似的

4、声音或口语1.2.30123听觉记忆能力聋或无法表现听觉记忆能力仅能对少数特定声音表现出记忆能力能实行刚才听到之命令能实行上一活动预定Z命令1.2.4听觉顺序能力0123聋或任意反应仅对特定少数声音Z顺序额，表现出记忆能力能依序反应刚才听到之二个命令能依序反应刚才听到之三个命令1.3触觉的运用1.3.10123触觉敏锐度对触觉防卫过高或过低（如对疼痛极度反应或不反应）仅对较强的触觉刺激冇反应能对触觉刺激适应反应（如察看被碰触之部位）能以触觉探索物体1.3.20123触觉辨别无法表现出对冷热干湿的反应能

5、表现出对冷热干湿的感觉能以手部触觉分别差异性人的物品能以手指触觉分辨各种物品1.3.30123触觉记忆能力无法表现出对触觉之记忆仅能对少数特定触觉刺激，表现出记忆能力能指岀刚才摸到的物品能指出前一个活动摸到的物品1.4味觉的运用1.4.10123味觉敏锐度对味觉刺激表现过度之喜恶或毫无感觉对强烈或特定的味道才有反应对一般味道能冇适当之喜恶反应肯尝试各种味道的食物1.4.2013味觉分辨能力无法表现岀对食物Z接受程度当吃到食物时，会表现出对食物之接受程度能指出甜，咸，苦，酸等味道1.4.30123味觉记

6、忆能力无法表现岀对味觉Z记忆能力当看到曾吃过的食物时，会决定吃货不吃能指出刚才吃到的食物能指出前一个活动吃到的食品1.5嗅觉的运用1.5.10123嗅觉皱锐度对嗅觉刺激表现过度Z反应或毫无感觉对强烈或特定值气味才能有反应对于一般气味有适当反应（如察看来源）肯尝试闻各种气味1.5.20123嗅觉分辨能力无法表现出对气味之分辨能力对少数特定气味能表现出分辨能力闻到气味是，能分辨其香臭能以气味分辨物体1.5.30123嗅觉记忆能力无法表现出对气味Z记忆能力看到密封的物体，能因以前的嗅觉经验表现出喜恶Z态度能

7、住处刚才嗅到之物品能指出前一个活动嗅到之物胡2粗大动作2.1姿势控制2.1.1头部控制012当坐着时，头部需完全支撑，才能维持在身体正屮位置将其头部摆正后，可维持在正中位置可自行控制头部，但在变换姿势是，动作稍有困难3头部能口由转动，且当变换姿势时，能随时保持平衡2.1.2坐姿控制0123需完全支撑（腰及背部）才能坐着需用自己双手撑地或坐冇靠背，才能维持坐姿能自己坐地上或无靠背的椅子上坐着吋能自由转动2.1.3站姿控制0123需完全支撑（腰及膝部）才能坐着可自己扶物站一会儿可口己站一会儿站着时可自由转

8、动身体，并月.站10分钟左右2.1.40123跪姿控制需完全支撑（腰及胸部）才能跪着可自己扶物跪一会儿可自己跪一会儿跪着是可自由转动身体2.1.50123蹲姿控制需完全支撑（膝及背部）才能蹲着可自己扶物蹲一会儿可自己蹲一会儿蹲着时可口由转动身体2.2移动力2.2.1翻滚0123无法自己翻滚能左右侧翻能自己由俯卧成仰卧，或翻成俯卧能自己连续翻身爬行无法维持双手双溪着地姿势能以腹部匍匐前进能以双手双膝撑地，维持平衡能a己爬行跪行无法维持高跪姿势z平衡可以扶物