双溪,个别化,心得

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划双溪,个别化,心得　　个别化教育制定培训心得　　城关区辅读学校杨晓荣　　个别化教学是指教学方法个别化，当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同之教学计划。此与“个别教学”不同，个别教学仅是一种“一对一”的教学实施型态，它可能是个别化教学，也可能不是个别化教学，关键在于是否为符合该生能力需要而特别设计的教学方案。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，

2、并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　XX年12月3日，有幸参加了由城关区辅读学校邀请的西北师大赵泓老师关于“个别化教育制定之一例自闭症儿童的评估及结果分析”的培训讲座。她以城关区辅读学校一名一年级的自闭症学生为例，前期进行了评估和评估结果分析，在讲座中，她从以下五个方面进行了讲解。一是评估的目的，二是评估方法的选择，三是对学生的评估过程，四是评估的结果，五是评估结果的分析。通过张老师耐心的

3、讲解，我们了解了双溪评估的基本操作流程，在评估的过程注意的事项，通过大量的评估操作的过程中出现的现象，让我们老师知道了以后如果在评估的过程中也发生这样的情况应该怎样科学合理的处理解决。　　要做一个完整的评估，每一个环节都不能落下。首先要根据学生平时的表现以及医学分析，对学生制定明确的评估目标，杜绝漫无目的评估；其次，要注重评估方法的选择，对学生的能力要有一个大概的了解，要适合学生的生理特征，不能选择难度过高或者难度过低的评估方法；再次，评估过程要操作熟练，对学生细致观察，同时对学生的突发情况也要合理的处理，得出评估的结果；最后也是很重要的一步，要对

4、评估的结果进行有效的分析，如果没有科学合理的分析，评估的效果也是大打折扣。通过合理的评估，了解了学生的特点和存在的主要问题，就可以针对孩子制定科学合理规范的个别化教育目标。　　特殊教育是一个社会发展的必然产物，每个孩子的差异性十分明显，个别化教学十分重要，也非常有必要，相信在我们的不断努力下，社会的关注中，特殊儿童的未来会越来越好，特教的发展更会越来越好。　　双溪个别化教育课程　　评量表　　双溪个别化教育课程　　评量表　　1感官知觉口口口口　　视觉的运用口口口口目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的

5、专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　视觉敏锐度0盲蚁无视觉注意力　　1只能看到眼前约三十公分远之小物体　　2能看到眼前约一至二公尺远之小物体3能看到眼前约三公尺远之小物体　　视觉追视能力0盲或视觉注意力短暂1能注视物体五秒以上　　2能追视视野内一个方向移动之物体　　3能迫视视野内任何方向移动之物体　　视觉辨别能力0盲或无法表现其辨别能力1只能辨别少数特定物品2能以视觉辨别不同之物品　　3能以视觉辨别不同形状及颜色　　眼手协调能力0盲

6、或不看目标、无法对着目标工作　　1能尝试对准目标工作，如尝试套杯但套不中　　2能对准目标工作，但准确度及敏捷度稍差，如套杯偶可成功　　3能对准目标敏捷地操作，如套杯经常成功　　形象背景区分能力0盲或无法表现形象背景之区分能力1能在一堆物品中找出指定物品2能在简单之背景中找出指定图形　　3能在复杂之背景中找出指定图形　　1　　口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展

7、，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　0盲或无法表现出对刚才看到物品之记忆能力1对少数特定之物品，能表现出记忆能力2能指出刚才看到之物品三种以上　　3能指出前一个活动看到之物品三种以上　　空间位置之知觉能力口口口口　　0盲或无法表现出对空间位置之能力　　1能分辨一至二种立体物之空间关系，如上下、里外2能分辨一至二种平面图形之空间关系，如上下、里外　　3能分辨各种空间位置之关系，如上下、左右、里外、斜正　　视动统整能力口口口口0盲或仅能涂鸦1能仿画线段　　2能仿画简单图形，如○+　　3能仿写文字　　听觉的运用口口口口　　听觉敏锐度口口

8、口口0聋或仪能注意周边之声音1仅能注意熟悉的或特定的声音　　2能注意周边约四—卜分贝以上的口语3能注意周边约四十分贝以下的