双溪课程指导下的个别化教育计划IEP

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1、双溪课程指导下的个别化教育计划程序工作目的1教育理念决定教育目标／建立教学准则揭示办学目的↓2课程选择教学内容，达成教学理念↓3招生（1）筛选：筛出可疑学生（2）鉴定：鉴别学生（3）安置：决定安置措施↓4评估（1）教育评估（2）医学诊断（鉴定）了解学习起点及特质↓5计划拟订IEP：提出长，短期教育目标及策略↓6教学（1）准备教学（2）实施教学（3）达成IEP↓7评鉴课程评鉴评估学习成果课程论精要内容概述个别化教育计划的内容与实施双溪课程评量及其他量表的使用教学法及教学设计课程论精要内容概述一、课程的界说（一）众说纷纭，尚无权威定论。（二）课程是指

2、学生在学校安排与教师指导下，为达成教育目的，所从事的一切有程序的学习活动及经验。二、课程的结构空白课程空白课程空白课程空白课程形式课程理想课程潜在课程……………………（一）形式课程（即“显著课程”）1.学校或教师公开承认、叙述的课程。2.包括：活动、课目、单元、大纲、科目、课表。（二）理想课程与社会多方面的因素相切合，如文化、传统、哲学等。（三）潜在课程长时间的、形成惯例的课程。学校文化、价值氛围、结构特征、组织形态等。（四）空白课程不教给学生的知识、技能、方法、价值``````三、课程的发展模式（一）工学模式1.特征（1）行为导向的教学目标（2

3、）强调目标的结构性和阶层性（3）价值中立的教学目标2.发展模式课程目的选择组织教学方法评鉴（二）过程模式1.特征：（1）开放系统式教育（2）教育是一种过程（3）强调发现与探究学习2.发展模式一般性目的创造性教学活动记述依教学活动实施评鉴四、课程发展的阶段（一）决策阶段（二）课程设计阶段（三）课程改进阶段（四）课程的试用（五）课程的评鉴阶段五、课程的组织类型（一）学科课程课程内容：学科系学校所教导之一种系统知识（科目），学科课程以各科目各自独立而设计，如:数学、语文、音乐、美术``````（二）广域课程课程内容：把诸多科目依某种性质分类为几个领域，

4、使每个领域之内容扩大并互相联系，如：历史、地理合为“社会”，物理、化学、生物合为“自然”。（三）核心课程课程内容：以一个科目、一个领域或者一个重要问题为课程之核心，其他科目则与核心相联系，如：以生活教育为核心，以艺术教育为核心。（四）活动课程课程内容：以儿童为中心，学生之兴趣及目的决定教学内容，活动之选择、设计全由教师和学生合力完成；活动多，科目少，教学内容无一定顺序。个别化教育计划的内容与实施一、个别化教育计划的历史源由（一）英文名称：individualeducationprogram，其缩写即为IEP（二）形成过程94-142公法（美国残障

5、儿童教育法1975）零拒绝、不具歧视性的评量、个别化教育方案（三）包含的相关服务及措施语言病理各和听力学、心理服务、物理治疗、职能治疗、咨询服务、早期鉴定、医药服务、父母咨询与训练、社会工作服务、艺术治疗``````（四）IEP之定义1.IEP体现下列诸点：儿童当前发展的阶段、儿童下一步的发展方向、进行下一步发展的方法与策略、所需要的时间、如何评估已获得预期之发展。2.儿童需要什么，而不是机构能够提供什么，机构无法满足需要必需设法获得，以确保儿童的需要得到满足。3.个别化教育计划是为确保儿童获得符合其需要的发展而呈现出来的。（五）IEP之内容要件

6、1.为每位儿童所撰写的书面叙述（教育行政单位与学校代表、教师及家长甚至儿童一起共同拟定。）2.儿童目前的教育成就水准。3.说明将要提供何种明确的教育措施。4.说明开始实施的日期。5.说明所拟提供服务的方向。6.说明适当而客观的评鉴标准。7.说明评鉴教学成果之时机。（六）IEP之实施要项1.发现疑似个案2.筛选及转介疑似个案3.实施鉴定4.进行安置5.实施评量6.设计个别化教学方案7.进行教学8.举行个案研讨会9.实施教学评鉴（七）IEP团队的合作模式成员（机构之团队专业人员）1.特殊教育教师2.普通教育教师3.临床心理医师4.语言治疗师5.物理治

7、疗师6.职能治疗师/感觉统合治疗师7.家长8.行政人员9.普科医师（小儿神经/精神料/小儿心理科）10.社会工作师综合分析研判会议程序（新生）（功能性课程模式）程序负责人1．说明：会议目的主持人会议程序会议注意事项2．介绍出席人员主持人3．评量结果报告：（1）评量结果摘要各项评量人员（2）评量结果所显示之意义（含障碍所在、优弱点、在生活及学习上可能之表现）4．发问全体5．综合讨论：（1）障碍类别、程度、成因（2）优弱点（3）发展潜能（4）影响（5）对策（6）安置措施（7）教育重点6．结论主持人7．签名全体IEP目标之叙写一、长期目标之叙写以一个

8、动词加上所需学习之内容，形成该领域本学期之长期目标。长期目标之动词大多如：了解、认识、增进、获得、熟练、加强……等，例：动作领域：增进腹