辽师大版品德与社会三年级上册《第三单元综合案例Ⅰ平安生活快乐成长》4课时教案

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1、单元综合案例I平安生活快乐成长教学目标1、认识常见的一些交通标志，能够自觉主动地遵守交通规则。2、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的生命。3、知道生活中有各种规则，做一个有文明、有教养的人。4、明确规则与安全的关系，自觉做一个守规则的文明少年。学情分析三年级的学生具有一定的调查能力，喜欢参与社会生活，他们调查的主要途径是到图书馆查阅资料和向身边长辈请教，他们收集新闻媒体信息能力不强，对于近来社会发生的伤害事故，就算知道也是一知半解，叙述不明白。一篇报道要想三五句话叙述明白，需要很强的概扌舌力，这种能力可以逐渐培养，现在要他们表达确实有点难度。所以

2、，在课堂知识呈现上,不要刻意让学生去收集社会信息，作为课堂生成性知识，可以表扬提出社会时事的学生，鼓励他们多了解社会信息。教学准备教师：1、电脑制作：演示文稿2、录像片段：如果是你，这个时候该怎么办？学生：1、收集各种安全标志（第一课时前）2、设计制作安全标志（第二课时前）3、完成交通调查表（第三课吋前）4、了解社会生活中都有哪些规则（第四课时前）教学时间：大约4课时教学过程第一课时一、提问导入：此坏节可以用启发性提问的方式，激起学生上课的兴趣。如：师：同学们，美好的时光总会有快乐相伴，我们愿意享受七彩阳光，快乐成长，但是,快乐的背后有时会隐藏着不安全的因素，如果不注意就有

3、可能发生灾难，你们知道生活屮哪些地方存在危险因素呢？学生可从电、火、交通等诸方面谈起，教师引导学生认识安全隐患。师：人们都采取什么措施制止这些不安全的事情发生？生：宣传、醒目标语、安全标志……二、交流安全标志师：人们利用各种方式提高警惕，目的都是为了安全地生活，课前老师让同学们收集各种各样的安全标志，你们都带来了吗？此环节通过交流收集來的安全标志，來认识生活中各种各样的标志，并将这些标识进行整理，提高认识。小组交流分类整理交流汇报学生在教师的引导下，可分为：1、交通安全标志、用火安全标志、用电安全标志。（从应用上范围分）2、警告安全标志、禁止安全标志、指令安全标志、提示标志

4、。（从作用上分）3、红色安全标志、黄色安全标志、蓝色安全标志、绿色安全标志（从颜色上分）三、知道安全标志的作用师：你们为什么要这样分类？这些安全标志都表示什么含义呢?通过交流得出：红色安全标志：表示禁止、停止蓝色安全标志：表示指令黄色安全标志：表示警告绿色安全标志：表示提示禁止标志：表示不准或禁止人们的某种行动。指令标志：表示必须遵守的意思。警告标志：使人们注意可能发生的危险。提示标志：告诉人们目标的方向。教师小结：我们知道了这些标志的作用，以后再遇到安全标志一定要自觉地遵守。四、课后制作安全标志师：你们认为哪些地方还有必要再树立一些安全标志？学生根据自己的生活经验谈一谈。

5、师：课后自己尝试着做一两个安全标志，下堂课带来，如果做得好符合标准，那么你的安全标志就可以树立在有用的地方了。第二课时一、检查安全标志师：上节课，老师布置了任务，设计制作安全标志，同学们完成得非常好，那么这些安全标志可以应用在哪些地方呢？学生回答：校园家庭社区……师小结：你们观察社会生活很细心，制作的安全标志很有创意，生活屮有了你们这些小主人，就多了一些安全生活小卫士。光有安全标志还不行，人们要从思想上有所防备，这才能使我们的生活更加有安全感。二、预防伤害，提高认识师：请看大屏幕一一为预防伤害，我们应该怎样做？小组选择其中一项，互相讨论，小组长做好记录，等一会儿要在班级汇报

6、。大屏幕展示：A怎样在生活中防火B怎样在生活中防触电C怎样在生活中防中毒D怎样在生活中防坏人。再班级汇报，同学补充。通过交流得出：防火：不要在易燃品附近玩火、放鞭炮。注意液化气（灶）的合理使用，用完电熨斗、电炉后立即拔出插头。防触电：自己不随便摆弄电器、用久的电器设施要注意检查、维修。防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药品（如杀虫剂、鼠药等）耍放在安全的地方。防坏人：不轻信陌生人的话，不随陌生人离家出走，夜晚不独自外出，遇到坏人要记住他的外貌特征，不把贵重、稀有物品暴露在外边，平时不带过多的钱。师小结：我们今天探讨了如何在生活屮防火、防触电、防屮毒、防坏人这几个方面，大家认

7、识得很深刻，生活中还有很多方面我们都要做到预防为主，生活不会一帆风顺，有很多事情是我们无法预防的。三、增强自护自救的意识师：请看录像，如果是你，这个时候该怎么办？A、小明放学回家，遇到坏人入室抢劫……B、在商场，小红看到小偷在掏包……学生根据C有生活经验谈解决的方法。得出结论：要有防范意识出现险情求救110师：110是匪警求助电话，社会生活中还有一些求助电话。在什么情况下拨打他们呢？大屏幕展示：火警119交通事故122急救电话120学生依据己有的社会经验冋答。四、情景表演模拟自救师：拨打这些电话时，我们要交待明白那