四川省《教育教学知识与能力》：教学方法模拟试题

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1、四川省《教育教学知识与能力》：教学方法模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送束花要求照顾，陈老师拒绝，这件事体现了陈老师。 A：严慈相济 B：关爱学生 C：因材施教 D：廉洁从教2、实用主义教育学的代表人物是__。 A．乌里 B．梅伊曼 C．瓦斯凯 D．杜威3、我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是（） A：《中华人民共和国未成年人保护法》 B：《中华人民共和国义务教育法》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中华人民共和国教师法》4、实现教学任务的保证是__。 A

2、．课堂管理 B．良好的班风 C．良好的师生关系 D．教师5、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（） A：政治制约着教育的领导权和教育的享受权 B：政治经济制度制约教育改革的方向 C：教育相对独立于政治经济制度 D：教育对政治经济制度具有凌定作用6、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是____ A：卡普杰列夫 B：桑代克 C：乌申斯基 D：维果斯基7、欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和。 A：斯巴达教育 B：雅典教育 C：教会学校教育 D：实科教育8、降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，

3、应尽量采取（）的方法。 A：药物降温 B：物理降温 C：冷敷 D：酒精擦拭9、建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下哪几个部分?（） A：主题 B：练习题 C：任务 D：教科书 E：评价标准10、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的__ A．创造性 B．连续性 C．间接性 D．示范性11、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是__。 A．《对教育方针的意见》 B．《新教育大纲》 C．《教学与发展》 D．《民主主义与教育》12、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指

4、出：“教师是知识的重要传播者和（）者。” A：学习 B：点拨 C：引导 D：创造13、英国的煤炭消费量从1800年的1000万吨，猛增到1856年的6000万吨。下列选项不属于导致这一变化的主要原因是（） A：蒸汽机的推广 B：相对论的提出 C：内燃机的出现 D：发电机的发明14、活动性原则源自于的“从做中学”。 A：皮亚杰 B：夸美纽斯 C：福禄培尔 D：杜威15、升学考试一般是典型的____ A：标准参照性测验 B：学能测验 C：成就测验 D：常模参照性测验16、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。 A：师与生 B：学与教

5、C：德与智 D：身与心17、贾德的经验类化理论强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（） A：心理官能的发展 B：两种任务的共同要素 C：概括化的原理 D：对各要素间整体关系的理解18、维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（） A：能力高低 B：努力程度 C：任务难易 D：身心状态19、道德观念即____ A：抽象概念和具体概念 B：生活概念和科学概念 C：初级概念和二级概念 D：高级概念和低级概念20、操作技能从其动作的进行而言，具有（） A：外显性 B：客观性 C：展开性 D：观念性21、对遗忘原因的一种最古老的

6、解释理论是__。 A．消退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说22、学生认识的特殊性表现在__。 A．认识的间接性 B．认识的交往性 C．认识的教育性 D．有领导的认识23、教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（） A：目标教学法 B：发现教学法 C：暗示教学法 D：程序教学法二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是。 A：情绪的内隐性 B：情绪的依赖性 C：情绪的受感染

7、性 D：情绪的情境性2、教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于中介入的方式。 A：平行游戏 B：合作游戏 C：指导游戏 D：控制游戏3、孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是____ A：中人以上．可以语上也；中人以下，不可以语上也 B：求也退，故进之；由也兼人，故退之 C：子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也 D：不愤不启不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也4、在一定程度上说，____的成熟标志着

8、儿童个性的成熟。 A：自我意识 B：个性特征 C：能力倾向 D：个性倾向5、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显