四川省小学《教育教学知识与能力》:教育的构成要素模拟试题

四川省小学《教育教学知识与能力》:教育的构成要素模拟试题

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1、四川省小学《教育教学知识与能力》:教育的构成要素模拟试题一、单项选择题(共26题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现,美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物,他认为人的基本需要有五种,其中最高级的需要是() A:生理的需要 B:归属和爱的需要 C:自我实现的需要 D:安全的需要2、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是__。 A.洛克 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 E.卢梭3、()创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。() A:流动幼儿园 B:巡回辅导班 C:游戏点 D:儿童游戏场4、格式塔心理学家苛勒提出了学习理论

2、的__。 A.顿悟说 B.试误说 C.认知地图说 D.模仿说5、下列属于元认知策略的有()。 A.计划策略 B.监视策略 C.学习时间策略 D.监控策略 E.调节策略6、下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能?__ A.基础作用 B.动机作用 C.方向作用 D.习惯和方法上的支持7、《谏逐客书》中的“书”指的是。 A:书信 B:上书 C:书籍 D:书目8、孔子主张学习过程应包含四个基本环节,它们是。 A:导、学、习、行 B:学、思、习、行 C:闻、行、忠、信 D:知、情、意、行9、通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系,从而说明我国封建社会教育与生产劳动是

3、相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是() A:类比 B:归纳 C:调查 D:综合10、教育学作为一门独立的学科萌芽于____ A:《学记》 B:《普通教育学》 C:《大教学论》 D:《教育论》11、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同,这说明其身心发展具有() A:顺序性的特征 B:稳定性的特征 C:差异性的特征 D:不均衡性的特征12、遗传因素是人身心发展的。 A:主导因素 B:物质前提 C:决定因素 D:内部动力 E:重视个别差异13、教育目的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学校教师的____ A:教育目标 B:教学目标 C:教学方法 D:教育内容14、在学校

4、经常出现的报告和讲座,各种集会和比赛以及公益活动,这些课外活动属于() A:群众性活动 B:小组活动 C:个别活动 D:科技活动15、西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了的官学体系。 A:官学合一 B:官师合一 C:政教合一 D:科举制16、《幼儿园暂行教学纲要》规定的幼儿园教养活动项目有体育、计算、图画手工、音乐、语言和____ A:常识 B:品德 C:认识环境 D:社会17、规则对儿童没有约束力的阶段是() A:权威阶段 B:可逆性阶段 C:公正阶段 D:自我中心阶段18、从教师个体职业良心形成的角度看,教师韵职业良心首先会受到() A:社会生活和群体的影响 B:教育对象

5、的影响 C:教育法规的影响 D:教育原则的影响19、健康的概念是指__。 A.身体健康 B.生理无残疾 C.心理健康 D.身心健康20、教育目的的社会本位论的代表人物是()。 A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.诺笃尔普21、班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一叩学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是() A:建立学生档案 B:班主任工作总结 C:班主任工作计划 D:操行评定22、”不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是__ A.先天有差异,要因材施教 B.学以致用,学习与行动相结合 C.学习新的知识,巩固学过的知识 D.学习和思考

6、相结合23、教育的过程是一种历史文化的过程,因此,教育研究应采取理解与解释的方法。这是_____学派的观点。__ A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.制度教育学24、不属于组织学习的原则与策略的有() A:逐渐分化原则 B:整合协调原则 C:接受学习 D:先行组织者策略25、关于现代教育的“社会日的”,下列描述中不恰当的是____ A:后记部分 B:原则部分 C:说明部分 D:序言部分26、第一个提出要使教育学成为科学的是。 A:洛克 B:赫尔巴特 C:卢梭 D:杜威 E:重视个别差异二、多项选择题(共26题,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。)

7、1、(2006年7月)学校教育的基本要素有。 A:教育者 B:受教育者 C:教育目的 D:教育影响 E:教育规律2、”皮格马利翁效应”的实验者是____ A:加涅 B:罗森塔尔 C:戴尔 D:波斯纳 E:奥苏贝尔3、课外活动的组织形式有()。 A.群众性活动 B.竞赛活动 C.游戏活动 D.小组活动 E.个人活动4、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫____ A:激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前

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