同学朋友教学设计公开课[整理]

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1、《同学朋友》教学设计【教学目标】1•知识口标。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；交友的基本原则。2•能力目标。能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友怵I惑与冲突，做出负责任的选择。3•情感、态度和价值观目标。愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。【教学重难点】重点是教会学生交友的基木原则，难点是理解什么是真正的友谊，怎样才能更好的呵护同学间的深厚友谊。【教学方法】活动探究法集体讨论法直观演示法等【教学用具】多媒体【课型课时】新授课一课时【教学过程】一、歌曲导入：周华健《朋友》在第一单元

2、中我们学习了《相亲相爱一家人》，我们感受到家是我们爱的起点，感受到家的亲情；随着我们逐步扩展的生活，我们会发现，我们的生活同样离不开友情。真挚的友情像和煦的阳光，像清新的空气，有了它，你的人生就会增添一份靓丽的色彩。那么怎样才能建立并获得一份真挚的友情呢？今天我们就来学习——《同学朋友》（意图：用简单、亲切的话语，直接切入学习主题。）二、探究新课：【课本导读】1、闭锁心理的危害？2、人际交往中受欢迎的品质有哪些？3、交友对我们有哪些益处？4、交友应该把握哪些原则？【活动一】打开窗，迎接阳光一一走出闭锁心理材料：班上来了一个新同学叫小文，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。考完数学

3、，因为一道简单的题廿没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……问：你碰到这种情况通常会如何解决？你和小文怎样采集更多的阳光？（马上行动：打开窗户，给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理）建议方法：和人见面时，最好微笑着。。。。让学生试一试，这是人际交往中最简单、最积极、最乐意被人接受的一种方式。你对一个人微笑，他也会对你微笑。。。与人交流时常用我们开头。用我们代替我，可以拉近心理距离。虚心看到别人的优点，不说别人的坏话。。。（过度）任何的寂寞也抵不过没冇朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能

4、进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂。（意图）：通过故事明白只有敞开心扉，保持积极开放的心态，才能分享更多的经验和快乐。（过度）我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成朋友，那么让我们一起一【活动二】沐浴在友谊的阳光下——与友同行第-•环节：小采访：老师随机采访几位同学，说说心里话:师问：你在班上有好朋友吗？给大家介绍一下。（并主动过去跟他握握手。高兴的打打招呼。）师问：你喜欢和什么样的人交朋友？出示一组词：（PPT）让学生选择。。。。受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、无私、幽默、负责任、开朗、信任别人……不受欢迎的品质有：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、

5、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……师问：你拥冇哪些受别人欢迎的品质呢？学生答。。。。（过度）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体屮具有更高的人气指数。加油吧，同学们！第二环节：朋友和友谊是人生的永恒话题，友情一直被人们所称颂赞美，今天老师也想听一听同学们对友情的赞美。出示ppt例句，请学生发言。（及时表扬）教师小结：朋友带给我们温暖，给我们支持核力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（交友的意义）【活动三】交友回眸

6、在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？情景分析：1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。——你怎么看待这件事？目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给口己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？目的：让学生在讨论屮明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友Z间难免会有磨擦。3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师,并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲

7、哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。4、阅读报道：同寝室6名学生一•起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？目的：让学生在讨论屮明确要善交铮友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一•步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。交友的原则（秘方）：⑴、平等互惠的原则（板书）对朋友的帮