求索真理的历程课件

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1、第6课求索真理的历程课标与考纲解读（一）课标要求1.结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导我们理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用。2.联系真理是具体的有条件的这一观点，引导我们学会在一定的条件和范围内认识真理。（二）考纲呈现1.实践的概念和特点2.实践是认识的基础：实践是认识的来源、动力、目的，实践是检验真理的唯一标准3.真理的客观性、具体性和条件性4.真理和谬误5.认识的反复性和无限性（三）学习提示1.本考点是高考的重点，高考在本课的命题主要是以选择题的形式出现，主观题也较多。命题多集中在实践和认识的辩证关系、真理的特点、认识的反复性和无限性等知识上。2

2、.在复习过程中，应能通过现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。考点梳理与突破考点一实践的概念和特点（一）考点梳理1.含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。2.特点（1）客观物质性；（2）主观能动性；（3）社会历史性。学习小贴士实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义与辨证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。3.实践的形式（1）改造自然的生产实践（2）变革社会的实践（3）探索世界规律的科学实验（二）题眼突破理解实践的特

3、点特点原因或表现客观物质性（1）从实践的构成要素看，实践的三个基本要素(主体、手段和对象)都是客观的，所以实践具有客观物质性。(2)从制约实践的条件看，实践活动的过程和结果受到客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性主观能动性(1)表现一：人们在行动之前就已有了确定的目的，并根据符合客观实际的认识制定计划、方案等，然后才去行动。(2)表现二：人们可以自觉地运用在实践的基础上获得的认识成果去指导实践，去能动地改造世界社会历史性(1)社会性，强调的是实践是处在一定社会关系中的人的活动。(2)历史性，强调的是人的实践活动是历史的发展着的，受一定历史条件的制约例1十九世纪四十年代以前，西医外科手术都

4、是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。上述材料说明（）①实践是社会性历史性的活动②认识是适应实践的需要产生的③实践是客观见之于主观的活动④获得正确的认识意味着认识过程的结束A.①②B.①③C.②③D.②④解析随着社会历史条件的改善，外科手术从有痛时代进入到无痛时代体现了实践的社会历史性。止痛剂的研究发展立足于外科手术需要体现了②。③中

5、“客观见之于主观”，④中“过程的结束”的说法都是错误的。答案A迁移训练1“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明（）①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动A.①②B.①③C.②④D.③④答案B解析实践是客观的物质性活动，故②不选。实践是人们改造客观世界的活动，故④不选。考点二实践是认识的基础（一）考点梳理1.实践是认识的来源。学习小贴士认识的来源只有一个即实践

6、，而获得认识的途径有两条：一是直接经验（通过亲自实践获得）；二是间接经验（通过知识的学习和传递而获得，如读书等）。2.实践是认识发展的动力。人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们在进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。学习小贴士实践是认识的来源，强调的是认识从无到有；实践是认识发展的动力，强调的是认识由浅到深。3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。处在主观和客观交汇点上的实践是唯一能够满足这一要求的。学习小贴士实践标

7、准与“生产力标准”、“三个有利于标准”是一致的。科学理论不能作为检验认识正确与否的标准。4.实践是认识的目的和归宿。学习小贴士认识的最终目的：指导实践活动；认识的根本任务：把握事物的本质和规律。（二）题眼突破实践与认识的辩证关系及方法论要求(1)实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的，是检验认识真理性的唯一标准；认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践有积极的指导作用，错误