参与中考命题工作的体会与思考

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1、参与中考命题工作的体会与思考各位同行老师大家下午好！我有幸参与了黑龙江省九地市中考联合命题工作。历时一个月的时间，我经历了自己生命中一段不寻常的日子。一个月的时间，无论是对教育思想、教育理念的理解，还是对《课程标准》和《考试说明》的研究，以及学科专业知识发展、试题命制的技能等诸多方面都有了一个全新的认识和提升。受市教育学院及教研员的委托，有幸在这里与各位同仁就地理学科中考命题及备考策略进行交流，其实也谈不上什么交流，我对地理中考的认识也很肤浅，只是与大家共同探讨，共同学习而已。一、感悟中考地理的命题过程1、进行职业道德、保密工作的教育2

2、、专家组就试题命制提出原则性要求3、试题命制过程1）熟悉教材，研究《考试说明》2）制定命题双向细目表（重要的环节）3）根据取向细目表选材、编题4）设计参考答案、评分标准5）命制（副卷）试题，拟写命、审题报告如何才能命出一套高质量的试题呢？（一）、考试依据1.以地理课程标准为依据。初中学业考试地理科的内容要素，能力要素及其考核标准的确定，应以《全日制义务教育地理课程标准》为基础，结合考试目的要求，初中地理教材内容体系，时代社会对国民素质的发展需求和初中考生的身心特征。2.初中地理学业考试命题以《全日制义务教育地理课程标准》为依据，以初中《

3、地理》（七年级、八年级各上下册）为参考，充分体现现代地理教学的理念。3.试题设计要生动、开放、创新，培养学生发散性思维。要创设开放性试题，培养创新性意识。试题可以通过出谋划策、奇思妙想、各抒己见等设计题目。要关注生活中的地理，形式多种多样，让学生在答题中体验到学习地理的快乐。命题要根据学生的年龄和身心特点，注重过程与学生的体验，贴近生活，关注热点，既反映学科特点，又生动有趣，让学生在生活情景中思考，答题，又在答题中感悟地理。4.试题设计要注重区域性与综合性。要体现地理知识的内部联系性和学科之间的联系性。力求引导学生发现问题，提出问题，解

4、决问题。让学生寻找规律，解释原因，展示解决问题的思路。5.符合课程改革要求。复习要体现新课程理念，在引领学生学习地理基础知识，提高学科能力的同时，力求体现人文性、科学性、生活性、趣味性、实用性，开放性、探究性和创新性。着眼于身边地理，生活中的地理，时事热点地理，引导学生体会地理学习的价值所在。6.试题注重考查在具体情景中综合运用地理知识分析和解决简单问题的能力，努力避免考查对琐碎知识的简单的记忆，杜绝单纯凭死记硬背可取高分的现象出现。（二）、命题原则：以《课程标准》《考试说明》为依据，以不同版本为依托）确立了五个原则1＞遵循的指导性原则

5、：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本。2、遵循的基础性原则：依据《课程标准》和学生实际命题，难易度的比例为8:1.5:0.5将将死记硬背压到最低。3、遵循全面性原则：要与学生的生产、生活实际，学习过程、情感态度价值观联系起来。4、遵循科学性原则：正确性、技术性如试题的表述要规范、问题明确、语言简洁、图形清楚，专业术语准确、答案要避免出现歧义。5、遵循实践性原则：力求注重学生的发展和社会的要求、关注学生已有的生活经验，紧密联系学生的生产生活和社会的热点问题。注重积极向上的情感态度价值观引导与提升。（三）、双向细目表的研制1、什么是双向

6、细目表？简单说：就是命题编制的计划书、蓝图和命题的依据。它是以学习内容和学习目标层次为两个轴，分别说出各项测评目标。2、为什么要建立制定取向细目表呢？可以帮助我们命题人员理清学习目标层次和学习内容的关系，以确保学业考试能反映考查的内容，并能够真正测量到预期的学习结果。制作双向细目表的程序：1＞列出各部分内容的分值比例（详见考试说明）2、填写章（单元）知识点及考查的学习目标、水平层次。3、填写各题型中每道题题号及赋分。4、预测每道题的难度：难度分为易（0.85左右）中（0.6左右）难（0.4左右）全卷难度系数为0.7-0.85、审查各考查

7、点的分配是否合理。6、预估平均分及整卷的难度系数。（四）、试卷结构1•内容比例：地球与地图部分占10%、世界地理部分占40%、中国地理部分占40%、乡土地理占10%02.2010年鹤岗市地理学业考试以地理课程标准为依据，以教科书《地理》1——4册为参考，复习时要特别重视地理教材中“活动”内容的掌握。3.试题难易程度：试题包括易、中、难的比例为8:1.5:0.5,即比较容易的题占80%,中等难度的题占15%,较难试题占5,试题整卷难度值为0.7—0.8o4・组卷：试题按题型、内容进行排列，单纯的选择题在前，综合题在后。考试成绩采用百分制。

8、5.试题类型：试题由选择题和非选择题两部分组成，其中非选择题可以是填空、判断、改错、读图、填图、析图，看图说图。材料解析、问答、探究等题型。主观性试题力求答案具有一定的开放性，为发展学生的创造性留有一定的展