《诗歌鉴赏讲评》PPT课件

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1、诗歌鉴赏讲评技巧类解题技巧命题方式①这首诗采用了何种表现手法？（运用了怎样的艺术手法？）②诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？③诗歌中某些字用得好不好？好在什么地方？答题技巧第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。第三步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。鉴赏诗歌表达技巧的一般方法第一，修辞手法。了解常用修辞方法的作用。①比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体。②比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。（生动形象的刻画出事物的特点）③夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛,增强联想。

2、④对比衬托：突出了事物的特征。⑤设问：引人注意，启发思考。⑥反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。⑦反复：为了突出某个意思，强调某种感情。⑧联想：使事物生动。⑨象征：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。⑩借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。对仗：有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。用典通感第二，掌握一般的表达技巧。抒情手法①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情（借景抒情，融情入景，托物言志）表达方式①记叙②描写③议论④抒情描写（动作描写、心理描写、细节描写、肖像描写）动静结合

3、、虚实结合（构思技巧）（5分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。从描写景物的角度赏析（1）空间角度凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。苏轼《鹧鸪天》，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序

4、。可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。（2）色彩角度诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维《田园乐》中“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。“红”“绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美，写景的特色就突出了。（3）感觉器官角度诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的

5、内容品析到位。比如白居易《夜雪》这首诗，描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。高考链接咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。这两句从声和色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相击，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。早行(陈与义)露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干

6、分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？译文：在露水浓重的早上，我穿着驼褐（一种上衣）长期行走，感觉到微微的寒冷；天上没有月亮（晦日），星星纵横交错，分外明亮。一边行路，一边如做梦般经过了寂寞孤凄的小桥，稻田深处此起彼伏的是草虫的鸣声（时处深秋）。主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】①排闼

7、：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？【译文】茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。【答案】该句使用了拟人的手法。(步骤一写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。赋予山以灵性，化无情为有情，化静为动，生动地写出了田园风光的盎然生机。(步骤二)写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。(步骤三)1、（2014年高考辽宁卷）点

8、绛唇▪访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。