高中语文作文教学论文问渠那得清如许

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1、问渠那得清如许——漫谈阅读教学中写作素材的积累（根据2012年宜宾市新课改培训发言稿整理）筠连县中学闫相同关键词：教材素材挖掘积累内容摘要：在阅读教学中积累写作素材，丰富学生写作素材库，是解决中学生写作中“有米下锅”问题的重要途径。在语文教学中，教师要结合新课标教材实际，努力挖掘课木中的写作素材，培养学生在阅读屮积累写作素材的习惯，训练学生炼就一双发现素材的慧眼，灵活掌握运用素材的写作技法，切实提高学生的写作素养。有人说，中学生学习语文有“三怕”：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。对一般中学的普通学生来说，这恐怕是一种较为普遍的现象，而“三怕”之中

2、，作文问题更具有普遍性。当看着口己搜肠刮肚绞尽脑汁拼拼凑凑写出的文章所获得的惨不忍睹的分数时，莘莘学子们常常会发出无可奈何的慨叹：“学语文难，写作文更难，写好作文难上加难。”当然，究其困难所在，有无米下锅者（缺少写作素材），有有米不知怎么把饭煮熟者（怎么运用素材写作文），也有不知如何把饭做得香甜可口者（根据材料如何成就一篇高分作文），原因可谓“丰富多彩”。一、有米方成巧妇，素材问题是个问题有这样一则笑话：古时候某地冇一个张秀才，冬夜在家里写文章，妻在一旁做针线。只见秀才一会儿紧蹙双眉，一会儿抓耳挠腮，又是揪头发，又是捶额头，一副痛苦不堪的样子。妻不忍

3、，问曰：“和公，写文章真的很痛苦吗？难道比女人生孩了还难吗？”秀才冋答：“娘了有所不知，女人生孩子虽痛苦，但毕竟肚子里有货，而我肚子里空空如也，挤都挤不岀来，你说能不难吗？”写文章比女人生孩子还难？很多人可能在捧腹之余一笑置之。但仔细一品味，这故事却道出了一个朴素的道理：巧妇难为无米之炊。没有一定的生活阅历，没有一双发现素材的慧眼，不能积累丰富的写作素材，而要在考场上冇限的时间里写出一篇不少于800字的文章，也的确“难于上青天”。《课堂内外•创新作文》编辑部曾组织了“屮国屮学生作文问题大调查”活动，调查对彖涉及全国50余所学校的高屮学生，调查数据具有

4、一定的真实性和权威性。大调查问卷上有这样一个问题：写作时，你遇到的最大困难是什么？数据统计如下：A.没有什么可写(32.95%)B.不知从何写起(30.21%)C.有话说不出,表达困难(25.26%)D•老一套,没意思(11.58%)——《课堂内外•创新作文》(高中版)2007.7—8・其中，选择A项“没什么可写”的学生占了32.95%,这是学生作文中遇到的最大困难。有学生说：没有素材，写吋感到无话可说，有吋写到一半就写不下去，脑海里一片空白，不知道该写什么，思维打不开。还有学生认为“以前作文很好，现在读理科，忙于做作业，没有时间来管语文，也不像以前

5、那样做摘抄了，因此感觉现在作文素材少了，写不出来，难以下笔了”。可见缺乏作文素材，没有什么可写，出现这些问题，都是“素材”惹的祸！写作材料是提炼和形成主题的基础，是表现和深化主题的手段。学生写作索材的来源，笼统地说，来源于两个方面，即学生直接的成长经历(尤英是学习经历)和间接的阅读积淀。但就多数高屮学生而言，“两耳'难闻'窗外事，一心只读'高考'书”的客观现实，教室、寝室、食堂“三点一线”式的忙碌生活，给他们提供的写作素材非常有限，难以真正做到“我手写我心”，而广泛的阅读积淀对深陷于书山题海屮的他们来说又似乎要求过高不够现实，那些洋洋洒洒动辄数十万言

6、的高考热点索材必备索材之类的参考书又口J能无济于事，于写好作文“无补”。因此，要解决无米下锅的问题，不能舍近求远，不能避熟就生，作为语文老师，我们冇责任开发文本素材，冇责任把积累写作素材作为阅读教学的一个重耍目标，冇责任帮助学生强化语文教材本身丰富的素材库的意识，真止将阅读与写作结合起来。二、教材是一个取Z不尽用Z不竭的“米库”在阅读教学屮，教师要加强三个方面的写作指导：(-)培养学生在阅读中积累写作素材的习惯雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼晴。”我们不妨说：“教材中不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的眼睛。”在阅读教学屮，教师

7、要冇意识地培养学生积累素材的习惯，让他们把熟悉的知识转化为写作素材，以丰富其写作素材库。要引导学生从作家生平与思想、文木内涵的挖掘和个性化解读等方面去积累写作素材，组建属于个人的写作素材库。高屮语文必修四阅读鉴赏第二单元——宋词单元，选取的四位作家——柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词屮的领军人物。这四位词人都是失意文人，柳永有“奉旨填词”、浅斟低唱的无奈，苏轼有被贬黄州、寄情山水的旷达，李清照有夫死家亡国破的悲戚，辛弃疾有壮志难酬“廉颇老矣”的慨叹，他们或放浪形骸，或豪迈乐观，或婉约愁怨，或矢志不渝，而这些都可以作为典型的材料写入作文。翻开近儿年的

8、高考满分作文，不难发现，以作家为材料入文者，开卷皆是，屈原、陶渊明、李白、苏轼、李清照、鲁迅、史铁生、海子、