积极推行语文课程改革努力提高教学质量

积极推行语文课程改革努力提高教学质量

ID:42014480

大小:25.21 KB

页数:5页

时间:2019-09-06

积极推行语文课程改革努力提高教学质量_第1页
积极推行语文课程改革努力提高教学质量_第2页
积极推行语文课程改革努力提高教学质量_第3页
积极推行语文课程改革努力提高教学质量_第4页
积极推行语文课程改革努力提高教学质量_第5页
资源描述:

《积极推行语文课程改革努力提高教学质量》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、积极推行语文课程改革努力提高教学质量在中学教学工作中,语文教学还存在着很多浪费现象,甚至师生还存在“学不学语言都一样”的不良现象。所以,转变教学观念,从教学方法进行改革非常重要,我们应该对高中语文大胆进行教学改革,以人为本,积极开发课程资源,在教学中,调动学生与教师的积极性,抓好课堂教学这一关键环节,提高教学有效性。一、加强学习,转变观念吃透课改精神,明确课改的目标与内容,组织教师认真学习《新课程标准》、《基础教育课程改革纲要》,积极参加上级教育主管部门组织的新教材培训。安排年轻的骨干教师担任课改年级的教学工作。

2、教师充分利用网络和走出去的方式听专家讲座,观摩新课程教学示范课。在我们的语文课的教学改革中,教师更进一步地领悟了“授渔者”和“受渔者”的关系,知道了我们面对的对象是具有不同特点的成长中的个人组成的群体,是一个个不断变化着的人,是一个个动态的人。这就要求我们在具体的教学过程中要更加了解学生,将学生的潜能挖掘,然后用多种教学方法去满足多种学生的不同的需要。以往我们语文教学更多的是注重教学结果的体现,在今天我们更要重视教学过程中的引导、探究和实践,也就是改变传统的“我讲你听,我讲你记,我讲你想”的过程。今天我们更注重和

3、学生共同探索对问题的解决思路、研究解决问题的方法。教育学生能够在自觉学习的同时,主动地去感受、领悟生活,形成良好的价值观、正确的人生观。比如安排学生每周对社会有一项新颖而具有意义的调查;在每节语文课前利用2分钟的时间听一位学生说生活时尚、新人新事、生活片断、人生理想等;利用早自习的时间让学生读报以训练学生的语言表达能力;甚至把一些有争议的问题放在课堂上来公开讨论,等等,都有助于学生知识的积累和语文水平的提高,从而提高语文教学质量。二、改变教法,指导学法课堂是推行课改的主要阵地,教师的教学方法和学生的学法决定教学的

4、效果,也直接决定着教学质量。为了寻求有效的教法、学法,就要充分发挥教研组、备课组的集体智慧,按照“备一说一上一评”四大环节来提高教师业务水平。“备”即学科备课组组长首先安排好执教教师,并常规地要求教师按备课组的要求提前一天按照自己的方法备好课,“说”即参加说课组的教师对该堂课教案提出意见和建议,对这堂说课作出相应的评价,吸取其精华,剔除其糟粕。然后采用通过讨论决定的最优方案。“上”即执教教师根据同事的综合意见确定的最优方案上课;“评”即随堂听课的教师对该堂课的教学情况进行评议。教师们通过取长补短,得到了共同进步。

5、教研处还要根据学科特点每期有意识地安排研究课,以研讨不同类型课的教法与学法,我们在这方面主要总结了这样一些方法:1、营造民主和谐、快乐积极的课堂氛围。学习语文是一种复杂的智能活动,这种活动要求学生思想解放和富有强烈的探索精神,而这在很大程度上需要提供环境来保护和支持。比如:上课时教师尽量做到精神饱满,热情洋溢,态度亲切,站在比学生高的高度,与学生平等地交流自己的看法观点。充分肯定学生发言,即使学生认识上有错误,教师也只能疏导,诚恳地将他们引到正确的方面来,不宜采用简单、生硬的方式压制。真正做到由传统的被动式转变为

6、主动式的“开放性”教学,让学生参与到教学法中来。例如:让学生在课堂上针对某一问题质疑、辩论,让学生命题、评卷、互批作业、作文,甚至学生当教师,去尝试课堂教学等。2、注意课堂教学内容的拓展与延伸。在“三维目标”中的知识与技能就是要拓展延伸课堂教学内容来激发学生学习兴趣,增加课堂的知识容量,丰富学生的课外知识,提高学生的综合素质。女口:有的教师在上《如何调整学生学习动机》的研究课时,补充了部分“名人”的介绍,学生很感兴趣,同时也增加了对名人的崇敬,培养学生树立远大理想的爱国情操的意识。有的教师上李清照的《渔家傲》时,

7、用历史上豪放派诗人李白、苏轼的诗、词与之比较,学生不仅增加了知识的积累,还学到了鉴赏诗词的方法。三、重视活动,促进能力丰富多彩的活动能极大地激发学生的学习兴趣,培养了学生的想象力、创造力,也给学生搭建了展示自我的平台。让学生所学知识得到了运用,对综合素质的提高能起到很大的作用。新教材每单元都安排了“口语交际”、“综合性学习”的语文活动,只要我们有条件开展的,我们都要认真组织。如我们开展的“招聘模拟会”活动,训练了学生的口头表达能力,让他们了解了不同职业的特点,认识到了现代社会对人才的要求。又如,我们开展的“古诗词

8、积累比赛”活动,让学生见识了古代文化的灿烂,促进了积累,丰富了知识。再如,我们开展的“辩论赛”活动,培养了学生的思辨能力,口头表达能力,明辨了是非。还有"课本剧编演”活动,激发了学生的创作热情,让他们的才华得到了展示;“漫游音乐世界”活动,学生通过介绍音乐、评论音乐、感受音乐、想象音乐情景等环节,培养了审美能力,陶冶了情操,认识到了文学与艺术的共性;“读书心得交流会”活动

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。