2019人教版语文五年级上册期末复习专项课内阅读

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1、人教版语文五年级上册期末复习专项课内阅读一单元《窃读记》节选我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“犬些！再犬些！”我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓

2、励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1.这个片段主要写了02.用“”画岀表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到：3.联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。二单元《梅花魂》节选外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发

3、脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1.“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”这句话前后对比说明了2.看见慈祥的外祖父大发脾气我心里又害怕又奇怪。我害怕，是因为我奇怪，是因为三单元《鲸》节选鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样口须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又

4、矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判斷鲸的种类和大小。1.这段文字介绍的是鲸的02.在文屮的□里加上适当的标点符号。3.从这段文字中找出四对反义词写在下面。4.这段文字没有用到的说明方法有：（）（填序号）A、举例子B、打比方C、分类别D、作比较E、列数字5.有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？用文中的语句作答。四单元一一《钓鱼的启示》节选转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个晚上钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲂鱼相似的诱惑的“鱼”。当我一次次的面临道

5、德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大萨鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1.在人生的旅途中，“我”可能会遇到怎样诱惑的“鱼”？2.“道德只是个简单的是与非的问题，实践起來却很难。”你是怎样理解父亲这句话的？3.通过阅读你从中得到了什么启示？五单元一一《仓颉造字》节选传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇

6、、黍稷、山川、草木等的形状或状态，创造了文字。1.通过读《仓颉造字》，我们知道在有文字前，人们记事的方法有1.仓颉是根据创造文字的。六单元一_《地震中的父与子》节选就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能

7、理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。••然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子1.给文章最后一段加上标点。2.“砾”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。3.“失”的意思有：A失掉；过失B没有把握住C找不着D改变常态E没

8、有达到目的文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（）