期末专项复习（课内阅读）

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1、专项复习——课内阅读(一)不懂就要问孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问

2、,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺　走到孙中山跟前　厉声问道　你会背了吗会背了　孙中山说着　就把那段书一字不漏地背了出来先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”1.给下面的字选择正确读音,在正确的读音下画“　　”。 背诵(sòng　sōng)　　戒(jié　jiè)尺2.联系上下文理解下列

3、词语在文中的意思。霎时: 照例: 3.用“　　”在文中画出最能表达文章中心的语句。 4.给第4自然段和第5自然段加标点。5.从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?  (二)秋天的雨(节选)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕着哪句话

4、写的?请你用“　　”画出来。这一句是这一自然段的　　　　　　。 2.秋天的雨把颜色都给了谁?请你找一找写在下面。 3.请用波浪线画出一个拟人句。4.“金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。”这是个　　　　句,在这句话中,作者把　　　　比作　　　　　　。请你照样子仿写:　　　　是给葡萄的,看,一串串葡萄像　　　　　　。 　　　　是给　　　　的,看,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (三)灰　雀(节选)有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非

5、常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”男孩说:“没……我没看见。”列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”1.在第1自然段中,用“　　”画出描写灰雀的句子。 2.从文中“每次、仰望、经常……”这些词语中可以体会到 3.从文中男孩的回答中可以猜测到 4.在文中用波浪线画出表现列宁担心灰雀的句子。5.如果你是文中的小男孩,听

6、了列宁的话,你会想什么?  (四)掌　声(节选)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.在括号里填上合适的词语。例:注视(全班)响起(　　　　)　镇定(　　　　)　讲述(　　　　)2.在文中找出下列词语的近义词。

7、长久(　　　　)　镇静(　　　　)　讲解(　　　　)3.这段话中两次写到了掌声,第一次掌声包含的意思是　　　　　　　　　　,第二次掌声包含的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。