[工作方案]小学庆五一活动方案2019

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1、小学庆五一活动方案2019  小学庆五一活动方案2019(一)  一、活动目的:  通过此次传唱红色经典歌曲比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。  二、活动时间:  4月30日下午  三、活动地点:  大操场  四、参赛对象:1—6年级  五、比赛要求:  1.演唱内容:一首红色歌曲  2.演唱时间:不超过5分钟。  3.演唱形式多样化:可采用齐唱、合唱、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。第9页共9页  4.参赛班级自备伴奏带、伴奏碟,不得清唱。  5.演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、

2、美观。  6.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。  7.指挥节奏准确,有表现力和感染力。  8.提倡每班全体学生都参加。  9.节目单下周二上交教导处。  六、评分标准:  1.演唱者声音整齐、音色统一:歌唱声音要清晰、和谐。(20分)  2.演唱的感情要到位:能够较好地表现出歌曲的情绪,表现歌曲的音乐形象。(20分)  3.能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。(20分)  4.服装统一、整洁、美观。(20分)  5.指挥节奏准确,有表现力和感染力。(20分)  注:评分最后结果以100分制进行计算,去掉一个最高分和一个最低分,最后算出该节目的平均分。第9

3、页共9页  七、奖励办法:  按年级评选:一等奖一名、二等奖一名、优秀奖一名。  小学庆五一活动方案2019(二)  生命在于运动,为丰富教职工业余文化生活,锻炼身体,提高身体素质,提高参与活动的积极性,增加团队凝聚力,达到健身、娱乐的目的,促进全体教职员工身心健康,以便更好地投入工作。我校决定举行2013年庆五一教职工气排球比赛,有关事宜安排如下:  一、活动时间、地点  1、4月23日——5月17日(如遇天气等原因不能如期进行,具体时间再另行通知)  2、地点:中心小学排球场  二、参赛对象及办法  1、参赛对象:中心小学全体教职工。  2、组队办法:语文、数学教师以

4、教研组为单位参赛,共4支队伍,其他教职工根据实际情况分配到各教研组,具体见附表。  三、竞赛方法  1、比赛采用单循环比赛方法,单场比赛采用五局三胜制。第9页共9页  2、上场人员人规定:比赛上场人数为5人,其中女队员不少于2人。  3、比赛规则采用广西大众气排球竞赛规则。  四、成绩记录及决定名次  1、两队比赛胜队得2分,负队得1分,弃权得0分,按积分多少排列名次。  2、如遇两队或两队以上积分相等,按得失分率决定名次。  五、裁判组人员  主裁判和副裁判安排详见附表。  六、奖励办法  设一等奖、二等奖、三等奖和四等奖各一名,给予奖励一定的纪念品。  七、比赛要求 

5、 1、各组组长做好赛前训练和安全工作,以保证比赛始终在井然有序中进行。第9页共9页  2、参赛队员要服从学校安排,具有大局意识,遵循“娱乐第一,比赛第二”的原则,赛出水平,赛出风格。  3、裁判员、相关工作人员,要听从指挥、服从安排,以严谨、认真的工作态度对待裁判工作,确保比赛做到公正、公开、公平。  小学庆五一活动方案2019(三)  为了庆祝“五一”国际劳动节,增添节日气氛,增强我镇教职工凝聚力,展示新时代我镇教师的风采。经xx镇中心小学行政及工会研究,决定开展以“我健康、我快乐”为主题的庆祝活动。具体方案如下:  一、领导机构:  组长:xx  副组长:xx  组员

6、:xxx  二、活动时间:2019年4月23日下午1:30开始  三、活动地点:xx镇中心小学校园  四、参加人员:全镇教职工  五、活动内容:文艺表演第9页共9页  六、活动主持人:xxx  七、活动要求:  1、各校要高度重视,提高认识,精心准备,确保活动效果,学校校长、工会小组长要亲自组织排练活动,各校工会小组长请于4月15日前交本校节目报名表及有关节目音源发送到邮箱,以便于活动节目编排。  2、全镇所有工会会员都要按时参与(要求4月23日下午1:20前到会场),如无十分特殊不能缺席。除xxx学校准备两个节目外其他每间学校准备一个节目,参加表演的队员要准时到位参加表

7、演。  八、活动奖项设定:一等奖5名,二等奖7名,三等奖若干名。  特别交待:  一、部分学校节目类型安排表(见下表1)  二、各校节目报名表(见下表2)  三、评委、后勤工作安排:  1、活动评委:xxx  2、会场布置由副校长负责安排。  3、音响:xx摄影:xx音源编排、摄像、刻录:xx第9页共9页  小学庆五一活动方案2019(四)  活动时间:2019年4月29日下午1:00——2:30  活动地点:学校操场  活动参与对象:学校1-6年级全体队员  活动主题:“我劳动我光荣我自理我能干”  活动目的:  通过本次活

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