（人教版）五年级上册语文课课练：16珍珠鸟第2课时

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1、十、理解感悟（文章阅读）。白天，它这样淘气地（倍陪赔）伴我;天色入（暮幕墓），它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它（突然居然果然）落到我的肩上。我手中的笔不觉（j诂ojue）停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）趴在我的肩头睡着（zhaozhuo）了,银灰色的眼睑盖住眸（m6m&u）子，••小红脚刚好给胸脯（bupu）上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦？我笔尖一动”流泻下一时的感受：信赖，往往创造岀美好的境界。1、解释词语中加点字

2、的含义。伏案写作（）生怕（）睡得好熟（）•••2、在括号内选择音、字、词（打〃〃）3.文中的"它〃指的是,第一段文字中作者重点写了〃它〃的,第二段则重点写了"它〃的。文中作者称呼〃它〃为””，让人从中感受到作的之情。4、〃信赖,往往创造出美好的境界。〃文中〃它〃对〃我〃的信赖，具体是通过什么事来表现的？（二）可爱的小鸟没有一（）绿叶,没有一（）炊烟，没有一（）泥土，没有一（）花香,只有水的世界，云的海洋。-（）台风袭过，-（）孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋

3、了几圈,〃噗拉〃一声落到了船上。许是累了?还是发现了〃新大陆〃？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它〃搭铺〃，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一（）阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家

4、彳门的青春只会献给尊敬他们的人小鸟给远航生活蒙上了一（）浪漫色调,返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面1、在文中的括号内选用上合适的量词（不重复）。缕粒束层只片丝阵2、文中出现了这样一些词语’你能再写几个吗?

5、姗姗而来嘤嘤有韵春水淙淙恋恋不舍3.下面是描写小鸟外貌的语句，想一想，这样写有什么作用？(1)瞧，它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。(2)可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。4、小鸟的可爱,具体的表现在以下几个方面：①0345、文中有两个含义深刻的句子，请把它们摘抄在下面。(1)(2)6、用一个词语概括最后一段的内容。十三、智能拓展。★七嘴八舌：〃信赖,往往创造出美好的境界。"你在生活中碰到过这样的事吗？请联系自己的生活实际把你对这句话的理解跟老师和同学交流一下。★妙笔生花：生

6、活中一件小事情、一个小物件、一次小发现，都有可能引起我们的思考,给我们带来很大的教益和启发。在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件写下来:注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。★活学活用：座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。一个人提示自己要爱护身体，可以用〃。〃作为座右铭。告诫自己要守信，可以用”〃作为座右铭。告诫自己要谦虚谨慎，可以用“”作为座右铭。我想告诫自己要,准备用“〃这句话来作为自己的座右铭。