高职院校信息素养教育刍议——以深圳职业技术学院图书馆为例

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1、高职院校信息素养教育刍议一一以深圳职业技术学院图书馆为例深圳职业技术学院摘要：随着全球信息化的快速发展，人们需要具备一定的信息素养來迎接挑战。众所周知，信息素养教育在人才培养模式中受到国内外教育界的高度重视。据此，本文认真分析了高职院校大学生所具备的信息素养特点。针对现状和学习需求，从课程类型、教学内容、教学模式等方面提出了高职院校开展信息素养教育的建议。关键词：信息素养;高职教育;作者简介：周春阳（1972-），男，广东深圳人，深圳职业技术学院图书馆副研究馆员；主要研究方向:信息资源建设、信息资源检

2、索与利用课程教学。收稿日期:2017-04-09OnInformationLiteracyEducationinHigherVocationalColleges:CaseStudyofShenzhenPolytechniclibraryZhouChunyangShenzhenPolytechnicLibrary;Abstract：Withtherapiddevelopmentofglobalinformation,itiscertainthatpeopleneedtohaveacertaininfor

3、mationliteracytodealwiththechallenge.Itisabsolutelyrightinformationliteracyeducationintalentscultivatingmodelattachesgreatimportaneebothathomeandabroad.Therefore,thepapercarefullyanalyzesthecharacteristiesoftheinfonnationliteracyofvighcrvocational.Also，

4、itfirstlyproposestheideaofhighervocationalcollegestocarryouttheinformationliteracyeducation,basedonthestatusquoandlearningneeds,typesofcourses,teachingcontentandteachingmodel.Keyword：informeition1iteracy;highervocationaleducation;Received：2017-04-09一、高职

5、学生信息素养现状2016年，教育部高校图工委信息素养教育工作组邓景康老师在全国高校信息素养教育研讨会上指岀，“信息素养，指包括信息的反思发现，理解信息如何生产与评价，以及利用信息创造新知识、合理参与学习社区的一组综合能力”。在当代信息社会，信息素养是现代社会人的基本生存能力之一，也是学习型社会学会学习和终身学习的必备素质之一，高职院校基础薄弱、信息化教育资源起步较晚，相对于普通高校的学牛，其特点突出，如在校学习期间手脑并用、学思并举，知识型学习与技能型实训并重等。因此，高职院校在开展信息素养教育吋，应

6、充分了解学校的培养目标和学生的学习特点，有针对性提高教育成效，提升信息素养。(-)高职院校学生的信息品质有待提高信息知识不仅需要了解信息的基木概论、信息文化、信息科学，还必须掌握一定的计算机知识、网络知识以及多媒体知识，才能在现在的网络环境中有效学习；在高职院校应全面认识信息意识、信息观念、信息思维以及信息伦理等内容;应加强在收集、处理、传播信息时信息品质教育，养成良好用网习惯，注意网络安全、远离网络诈骗和其他违法犯罪活动。(二)高职院校学生的信息检索方法和技巧有待加强信息知识的查找是一种非线性的，需

7、要反复进行口带有偶然性的发现活动，它与问题的发现、研究和解决过程同步进行。信息内容的可靠性与权威性不仅与信息源和生产者相关，而且与研究、创造、传播的过程有关，这就耍求使用者熟练掌握相关内容的检索工具与技巧。目前，各高职院校校园网的建设已初具规模，学牛可以方便快捷地通过校园网进行信息交流，但大部分学牛仅局限于使用一些上网聊天、电子邮件发送、网上购物等社交软件，因为对于网络学习缺乏有效利用信息的能力，面对众多的信息资源，不会使用数据库检索方法与技巧，不能有效地使用检索工具进行查找、整理、分析等检索方法有效

8、获取信息，以致获取的信息多而杂，效率不高，反而会成为学习过程中的困惑。(三)高职院校学生加工和创造性使用信息的技能需要提升在实际学习与工作屮，问题的解决是一个反复的过程，需要不断融入新的信息和知识，通过整合与重组形成新的成果，以增强研究影响力，促进研究进步和新问题的发现。在提倡创造性学习、主动性学习的当下，高职院校学生在获取信息方面有一定的实际需求，但也存在很多问题，在查找所需内容时查准率和查全率不能尽如人愿，面对纷繁复杂的海量信息，不能对信息进行准确地