高职院校辅导员职业化研究——以湖南信息职业技术学院为例

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1、分类号UDC密级编号午I初大学CENTRALSoUTHUNⅣERSⅡY硕士学位论文论文题目学科、专业研究生姓名导师姓名及专业技术职务高职院校辅导员职业化研究一以湖南信息职业技术学院为例公共管理罗昌政彭升教授夏智伦兼职教授2012年5月原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：日期：坦年【月狮学位论文版权使用

2、授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签名师摘要我国的高等职业技术学院的发展教育在本世纪初期得到了快速的发展，高职院校成为了我国高等教育的重要组成部分，与此同时高职院校的辅导员队伍也经历了一个逐步完善的过程，高职院校辅导员队伍的发展壮大和不断完善为高职院校的稳步发展提供了有利保

3、障。高职院校辅导员职业化是高等职业技术教育发展的必然之路，从职业化发展的视角建设高职院校辅导员队伍有利于优化辅导员结构，提高辅导员素质，有利于建设一只稳定的，充满激情、富有战斗力的辅导员队伍，有利于为社会主义培养更多的高技能人才。研究高职院校辅导员队伍的职业化为高职院校辅导员队伍建设提供扎实的理论基础，为高职院校辅导员建设提供实践指导，推进辅导化职业化建设进程。本文借鉴了公共部门人力资源开发与管理与教育管理学的相关理论知识，灵活运用辨证唯物主义分析方法、调查法、文献研究法等科学方法，以湖南信息职业技术学院的辅导员队伍职业化建设为切入点，由点到面对高职院校辅导员职业化发展进行

4、了探索。本文从高职院校辅导员职业化建设的现实依据出发，描述了现阶段辅导员职业化建设的现状，对高职业院校辅导员职业化建设进程中存在的问题进行了深入分析，最后对高职院校辅导员职业化建设提出了相应的策略，包括从辅导员队伍的职业规划到选拔培训、考核激励等措施的完善。关键词：高职院校，辅导员，职业化，队伍建设AbstractWiththerapiddevelopmentofhighervocationalandtechnicalcolleges，theinstructors’teamhasbeenexperiencingthegradualprocessofimprovementan

5、ditsexpansionandcontinuousimprovementhaveguaranteedthesteadydevelopmentofthesecolleges．Theprofessionalizationoftheinstructors’teaminvocationalcollegesisthenecessityofvocationaleducation．Todevelopmenttheteamintheviewoftheprofessionalizationwouldbegoodfortheoptimizationofitsstructure，theimpr

6、ovementofthequality，stability，passionandpowerofitsmembers，andforthecultivationoftalentsofhightechnicalability．Asthetheoreticalresearchoftheprofessionalizationoftheinstructors’teaminvocationalcollegeswouldbuildthestrongbasisandprovideguidancefordevelopingtheteam，andpromotetheprogressofthepr

7、ofessionalization，thispapermadeanexplorationofthedevelopmentoftheabovesaidprofessionalizationwiththeguidanceofscientificmethodsasDialecticalMaterialismAnalysis，InvestigationandLiteratureResearch，takingthedevelopmentoftheinstructors’teaminHunanCollegeofInformat