高职高专语文教学新模式探析

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1、高职高专语文教学新模式探析大学语文是一门洋溢着书香的课程，大学语文的开设，有益于人文素质的培养，也是营造书香校园，提升学生人文素养的有效途径。然而，随着我国经济的快速发展，急功近利的心态日益凸显，国民阅读量迅速下降，人文教育不容乐观。许多在校高职高专生“不喜读书”的现象也令人颇为担忧。面对这种现象，本文结合在校高职高专生的特点及语文教学存在的缺陷，对高职高专语文教学的新模式进行了探讨，旨在提高学生对语文的兴趣及学习积极性，从而提高语文的教学作用。高职高专语文教学新模式新时代发展非常快速，我们不仅要科技革新，还要头脑革新，结合新形势我

2、们要对工作做出顺应潮流发展的需要的调整，尤其是在教育行业，思想的落后影响的不仅是个人，更重要的是影响下一代，或者是带来改写社会形态的危险。因为教育影响的不仅仅是个人，而是一群人。而语文，是人们进行思想交流的工具，是学好其他学科的基础，是传承知识的桥梁，更是一种人文素质教育,是衡量个人素质的标准之一。因此，语文的地位非常重要。本文对高职高专语文教学进行了探讨。一、紧跟时代的步伐，改变传统教学据统计显示，现在大部分的高职高专院校中都引进了多媒体教学资源，为教学的顺利进行提供了巨大的帮助，在高职高专的语文教学上，我们要改变传统的单一的教学

3、方式，那种"一支粉笔写满一个黑板”的教学方式应该成为偶然而不是必然。采用先进的多媒体教学，例如电子语音、录像、影视、flash影音播放等更能吸引学生的注意力。利用先进电子科技教学不仅能使学生在课堂上得到真实直观的感受，还能让学生通过使用网络，进行教学资源的共享。尤其是在讲解古诗词的时候，合理利用电子资源，更使教学工作更上一层楼。据调查显示，大部分学生认为古诗词是比较枯燥和乏味的，要想学好古诗词就必须死记硬背。为什么学生对古诗词会有如此的看法，那是因为学生们还不能真正理解题解体会古诗词的意境。其实，古诗词是非常具有意境的诗歌艺术。在讲

4、解古诗词的时候，通过电子资源的帮助，如果能恰如其分地在古诗词中插入相关的乐曲和画面，就能让教学进行得绘声绘色，让学生如痴如醉，畅饮文学精华的甘霖。如《春江花月夜》，这是一篇具有经典意义的古诗词，它在古诗词中有着很高的荣誉。在讲解这一课诗词的时候，我们可以插入著名古筝乐曲一一“春江花夜月”。让学生在这荡涤人心的古典乐曲中如痴如醉，引导学生走进那片非凡的境界，在音乐环境的熏陶感染下，教师再进行诗词讲解，依照进度依次插入春江潮水、海上明月、江流婉转、月照花林、空里流霜、汀上白沙等动人画面，最好还可以通过多媒体把这些优美图画（中国水墨画最佳

5、）展示出来。通过这些画面，把柔美的江南月夜景色再现出来。让学生如同身临其境，让学生真实体会到意境的唯美。然后通过中国画中的似与不似，画外之意，给学生带来无穷的想象，从而让学生获得一个超越直观感觉的想象的美的享受。另外，音乐也能牵动人的情绪，尤其是古典音乐，琵琶是一种古老的民族乐器,声音古朴典雅、柔柔似水，因此很容易牵动人的情感，此时若再配上教师的有感情的朗诵："江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”人生的生命短暂，时光不断流逝,只有月亮不变，每年都照耀着那一片同样的江水。这

6、触动了学生对宇宙、世界的思考。接着诗歌感情逐渐转变，由景写到了人，青枫浦向来是游子的思乡之地，孤独扁舟、相思高楼、捣衣玉砧、长飞鸿雁、西斜落日、茫茫海雾，什么时候才能人月团圆呢？这时音乐变得深情、凝重,气氛也变得凄清哀婉，体现到游子思妇的离愁别苦。因此学生的情感也随之变化，变得多愁善感，慢慢就融入了诗人的情感。在这整个的讲授过程中，由音乐的听觉刺激，再到画面的视觉刺激,从而引发学生的无穷想象，使学生有了如临其境的感受，体会到了诗人的真挚内心，对于理解起这篇课文就容易多了。二、打破墨守陈规，适当地跳出固有角色我们对于教学的认识，通常都

7、是老师在讲台上面讲，学生在讲台下静静地听。这样的课堂看似和谐，实际上大多都是缺乏生气的，很多学生对这样的课堂的评价是“老师滔滔不绝，我们昏昏欲睡”O其实，在这样的情况下，我们不妨经常地互换一下角色一一让学生上台讲课。这样一来，就充分调动了学生的积极性和参与率，课堂气氛也会生机骤增,活跃无比。例如，教师可以按专题内容进行授课，当需要讲某一专题知识的时候，教师可以提前做好安排和布置，让学生自由组合成若干个小组，然后每个小组都根据这个专题选择一个方向进行研究，通过各成员的共同努力、互相合作，如查找资料，研究资料，探讨和分析资料等，最后得出

8、结论。接着各小组就要制作PPT,展示自己的研究成果。最后，在课堂上，各小组分别自己的研究重点，进行讲课，分享小组研究成果。在这个过程中，让学生充当老师的角色讲课，做到了以学生为主体，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，踊跃参与到活动