三年级下册第一单元数学教案设计

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1、第一单元分数的乘法一、本单元的内容分两部分。1.分数乘法分两个层次进行教学。第一个层次学习分数乘整数，在整数乘法和分数加法的基础上学习。第二个层次学习分数乘分数，在理解分数乘法意义的基础上，通过操作去理解和学习。通过这两个层次的学习帮助学生理解并掌握分数乘法的计算方法。2.解决问题单元教材分析分2个层次教学。第一个层次解答求一个数的儿分Z儿是多少的问题；第二个层次稍复杂的求一个数的儿分之儿是多少的问题二、本单元教材编排有以下特点：1.注重在已有知识的基础上学习新知识。本单元注重在已有知识的基础上创设情境，引出新知识，引导学生类比迁移，理解新

2、学内容。2.借助操作和直观，引导学生探索并理解分数乘法的计算方法。教材采用手脑并用、数形结合的策略，帮助学生理解和学握分数乘法的意义和计算方法。3.调整了分数乘法应用问题的编排。根据本套教材的编写思路，木单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。即把解决“求一个数的儿分之儿是多少”这一类问题组成“解决问题”一个小节，通过教学使学生理解这类问题的数量关系，掌握解题思路。一、知识与能力1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。2.会运用分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。二、过程与方法1•通过

3、独立观察，思考，合作讨论和小组交流，通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习分数乘法。单元教学目标2.通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。3.引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣；通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。三、情感态度与价值观1.感受数学的价值，认识到生活中处处有数学，进一步渗透生活与数学密切联系的思想。2.通过合作交流，养成学生的合作互助意识，培养团结协作的精神和实事求是的科学态度，提高数学交流和数学表达能力。单元训练重难点重点难点使学

4、生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。通过实例观察和操作活动，数乘整数的计算法则。引导学生总结分单元课时安排（10课时）1.分数乘整数1课时课时2.分数乘分数3.分数乘小数1课时安排4.乘法运算定律推广....1课时5.解决问题（1）1课吋6.解决问题（2）1课时整理和复习1课时课题第一课时分数乘整数主备人授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。二、过程与方法通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法贝1

5、」，培养学生的抽象概括能力。三、情感态度与价值观体验自主探索、合作交流，在练习中体验发现学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则。教学准备例题挂图等。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课学前准备引出秒的概念。出示第2页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、一、每个数字之间经历多长学生分组讨论。（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、匕、八

6、-*）时间师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位一一秒，今天就来认识秒。1•课件出示一个有1.学生分组秒针的钟表，请同学们讨论，教师适时指观察，你能从钟面上发导，发现问题。（屯现什么？子表、手表、钟表2.在钟面上怎样表示1秒呢？用课件演示秒针走和秒表。）一小格的动作。请同学2.小组内讨仔细观察。论、交流，积极汇3.请同学谈谈对1报。教师给予积极秒钟有什么感受。4•请同学们继续观的评价。探索新知察课件屮的表，老师3.生总结出：演示秒针走一圈，提问：我发现钟面上有你发现了什么？时针和分针，还有同学们观察得很仔细，1秒针；有12个数分=60秒

7、。字，有12个大格，5.出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。还有一些小格。请同学们谈感受。4.生总结6.出示课本4页做出：秒针走一圈是一做第1题，了解15秒60秒，分针也在可以做哪些事情。走，分针走一格是现在给同学们1分钟的吋间，你亲自实践一下，这段吋间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学。巩固运用1•在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9()穿衣服大约需要20()烧一壳开水大约需要25()2.了解一下自己小组同学的50米跑的成绩，并记录下來。课堂小结我们今天学习了秒的认识，知道了1分=60秒，还感受了1分、1秒有多

8、少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一1分，所以1分=60秒。5.生总结出：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分=60秒