培养学生与他人的合作精神

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1、培养学生与他人的合作精神于恒摘要：合作是现代人的一项基本素质和品格。作为教师，我们要努力让每个学牛学会与他人合作，学会牛存的一些基木技能。首先，让学生认识到与他人合作的重要性；其次，要让学牛体会合作带来的乐趣；第三，在游戏中、在活动中培养学牛与他人合作；第四，要让学牛在合作中竞争，在竞争中合作。关键词：合作学习；学会合作；学会牛存；在合作中竞争；在竞争中合作你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。一一萧伯纳合作是现代人的一项基木素质和品格。如果一个人

2、不能与人真诚合作，他就不可能成功。在我们国家大力推进素质教育的大背景下，怎样培养我们的学生养成与他人合作的能力呢？作为一名教育工作者，笔者结合自身情况谈谈谈对此的几点认识。一、让学生认识到与他人合作的重要性在日常牛活中，有许多行为必须要有两个以上的人合作才能完成，只凭一个人的力量无法做到。在一次主题班会上，笔者让一名学生走上讲台，让他伸出自己的手，分别谈一下每根手指头的优势和长处。这位学牛说道：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小拇指可以用来勾东西，中指可以……”不等这个学牛说完，台下的学牛纷纷帮他说出许多每个手

3、指的其他优势。笔者适时拿出一个玻璃杯，里面装有几个颜色不一的玻璃球，对每个学牛说：“现在，请你们用你认为自己最有木事的哪个手指，把玻璃球从杯中取出。记住：只能用一个手指。”学生的热情一下被点燃，教室里气氛顿时活跃起来，各个擦拳磨掌、跃跃欲试。每个孩子都很认真地走上讲台，用他们的手指去取玻璃球，但是不管如何努力，玻璃球就是取不出。学生们个个很着急，有些甚至满头大汗。笔者再次布置任务，让学牛可以尝试用另外一个手指和原来合作。这次，孩子们个个把玻璃球成功取出，脸上都露出笑容。笔者借机伸出一只手，晃动五根手指，“明白了吗？”学生恍然大

4、悟，理会到笔者的良苦用心，从简单形象的生活道理中懂得了与人合作的重要性。二、让学生体会合作带来的乐趣成功的合作可以让学生产生良好的体验，这种体验能够带给学生无穷的乐趣,进而促进孩子们的合作意识和合作行为。在一次英语阅读课上，笔者让学生快速阅读课文，完成相应的任务。学生在粗读课文步骤后，进入思考解题阶段。学生们都很投入，但有个别题目有一定难度，许多学生抓耳挠腮，十分着急。笔者把学生重新按学习层次划分小组，让基础知识一般的学生完成简单任务，让基础知识能力较高的学生合作解答难度较大的题目，结果，在课堂提问时笔者大吃一惊：原先本认为英

5、语学习不可救药的“差生”，纷纷抢着回答那些简单题目，中等生力夺难度较大题目发言权，课堂上第一次出现你抢我夺混乱场面。两个小组自我都很满意，都从合作互助中收益。相信这次合作成功经历会在学生人生道路上留下印记，在今后学习生涯中更重视与他人合作。三、在游戏中在活动中培养学生与他人合作学校教育有自己得天独地的优势，作为每个教育工作者，我们应该善于利用自己的优势。在一次课外活动中，笔者和学生玩“人工桥”的游戏。规则是这样的：全体学生弓着腰、拉着手，形成一个人工桥，其他学生就在这个“人工桥”上踏过去。这是一个非常感人的场面，作桥的学生们都

6、弓着背，让自己小组的学生往上跑，一个接一个的。跑过后的孩子则在队伍前面弓下腰，再来充当人工桥。这个游戏需要较强的合作精神，每个做人工桥的孩子都要站得牢，才能让其他孩子从自己的背上跑过去。在游戏过程中，孩子们表现都那么出色，一些平吋看起来弱不禁风的学生，在小组合作中咬着牙便坚持下来，不趴下，不掉队，一切为了完成小组任务。学生在这种高强度、高竞争性的对抗中更明显地体会到与他人合作的重要意义。那种担心孩子会被别人踩坏的念头是多余的，学生都精神集中，团结一致，每个环节都考虑细密，力争第一。四、要让学生在合作中竞争，在竞争中合作人与人之

7、间，合作与竞争是并存的。在一般家庭教育中，家长往往教自己孩子与他人竞争，希望自己的孩子超过他人。的确，竞争确实能调动孩子的积极性，激发孩子的上进心。但是，片面强调竞争，忽视合作精神是有害的。事实上，不管是合作还是竞争都是非常重要的。在学校教育中，教师要因势利导，教育学生端正竞争心理。竞争目的主要是实现目标，而不在于反对其他竞争的同学。教师要教育学生，把其他学生作为学习上的竞争对手、生活上的合作伙伴，千万不可一味地把他人当作竞争对手或敌人，不顾一切与他人对立。同吋，教师要利用一切手段，教会学生与他人合作的技能，教育学生考虑集体的

8、利益，学会在关键吋候约束个人行为，牺牲个人利益。学生只有具备这种意识或精神，与他人合作才有可能实现。一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。中国古老故事中三个和尚没水吃的悲剧，不能在今天我们的下一代身上重演。作为担负着教育重任的每一个教育工作者，我们都应集思广益、出谋