[课件资料]苏教版一年级语文上册《识字2》教学设计1

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1、《识字2》教学设计教学目标：知识目标：1、学会本课7个牛字，两条绿线内的5个字只识不写。认识4种笔画。理解由牛:字组成的词语。2、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。方法目标：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从屮体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。情感目标：初步训练学生健康的生活常规。教学重点：读书、写字。教学难点：写字。教学准备：插图、韵文、投影片、生字卡片、小黑板。教学时间：2课时板书设计：识字2taiyan

2、gnaozhongxiaonidochuanyTxiachuangqizao太阳闹钊］小鸟穿衣下床起早shuayaxl1ianzaocdnshangxueshengqizudcao刷牙洗脸早餐上学升旗做操tdixiaoniaoxiazdoyashang天小鸟下牙上教学后记：第一课时目标1、借助拼音读准字音，认识基本笔画。2、学会“太、小、下、早、牙、上”六个字的写法。教学环节教师活动学生活动修改备记一、复习1、认读音节Cshuazhongchuanchuangcanyayangtaixiashangzdonidoxiao2、认读基本笔画。3、

3、听句训练：太阳从东边升起来了。我每天一早就起床了。认读音节。认读呈木笔画。开火不复述句了。二、导入新课。今天我们学习识字2。学习字音：1、这一课我们要学习13个生字，请小朋友先自己读读这13个生字，然后我请小刖友当小老师来教人家读。指名当小老师。2、请小朋友轻轻打开语文书,翻到第60页，认认真真借助拼音把课文读两遍，读的时候要用手指好书，读到哪儿，指到哪儿,看清拼音，读准字音。3、小游戏：找朋友。将牛字与相应拼音连起來。自由练读生字。指名当小老师，教读字音。自山练读课文。指名读课文，•人读一句。齐读课文。做游戏。三、学习写字。1、认识基本笔画

4、。出示：J了。勺1-认读基本笔画。指导书写。练习描红。2、学习“太、小、下、早、牙、上”六个字的写法。（1）指名说说冇儿笔，每个笔画在田字格的位置。（2）教师指导书写，说清笔顺。（3）学生练习描红。教师巡视，指导书写，并提醒学生注意写字姿势认读基本笔画。学生书空。练习描红观察生字,说出生字的笔個及位置。看老师范写。练习描红。第二课时目标：1、学会木课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识6种笔画。理解由主字组成的词语。2、按顺序仔细观察图应，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起來。3、初步训练学生健康的生活常规。教学环节教师活动学生活动修

5、改备记一、复习1、认读基本笔画、认读生字卡片。3、听句练习：早晨，我高高兴兴上学去。我和同学们一起做早操。认读基本笔画。认读生字卡片。开火车复述句子。二、学习韵文。1、（卡片逐个岀示）2、老师请4位小朋友一行…行地读,其他小朋友也有任务，仔细听，他们的音读得准吗？3、放投影片（课文插图）你们看,图上画了什么?太阳公公张开笑脸，闹钟正在鸣响，小鸟欢快地叫着。你们有什么感觉？4、出示：太阳、闹钟、小鸟5、出示：穿衣、下床、起早。天亮了，小朋友按时起床。6、出示：刷牙、洗脸、早餐小朋友起床后做了些什么事？小册友每天生活真冇规则。吃过早饭做什么呢？7

6、、出示：上学、升旗、做操。小朋友到学校去升旗和做操。8、熟读韵文。齐读词语。指名读。看图说话。学习第一行。学习第一•行。逐个读。连起来读。学习第三行。逐个读。连起来读。认读第四行。逐个读。连起来读。(1)词语连读。(2)看图读韵文。小朋友发现了吗？这些词儿虽然是一个一个的，可是你们串起來读，比人听起來觉得很美，就像…首小诗。好，我们一边看图，一边轻声读读关于我们自己牛活的韵文，读时好好体会。齐读韵文。练习有感情地读。模仿读。同桌互读。齐读。三、写生字出示：阳、鸟、衣。范写指导。“阳”要写得左窄右宽。“鸟”注意笔顺。“衣”第二笔横不要写得太长。

7、指名读。学生描红。四、作业完成习字册