[课程]1山中访友乐学单

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1、《山中访友》乐学单一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。yunhanningwangaomizuijiuII■■■■■■■■■IIshuzhuangyinyOngfushenfenfang11■■■■1111■■11ii■MBMiMM■■II11■iM■111111II■MB■■MBMi■II二、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“）。仪式（yiyi）掠过（luolue)树冠（guanguan)唱和(hehe)湛蓝(zhanshen)宁静（ningning)三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（)爆（）遨（）渡（）躯（)四、添枝加叶（扩充词语）＜>（）的河水（）的瀑布()的溪流（）

2、的山泉（）的天空(）的冋声（）的悬崖（）的纹理(）的身躯五、活学活用（用上本课文中的词语）。1、远处闪烁着点点渔火，江面上02、无论何种境地，我对祁国的感情都。3、他,村里大小事都请他作主。4、老人们地谈论着生活中的新变化。5、我之所以让孩子自己去看病，是的。6、几位孩子的，欢快得像一群小麻雀。六、佳句赏析。1、阿，老桥，你如一位德高望重的老人，在这间水上站了几百年了吧？这句话用了的修辞方法，把“”比作“”，不但写出了桥的而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这旬话运用了的手法，形象地表达了作者和、这两位朋友之间的默契

3、和情谊。3、幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。这是一个句，“”和“”不仅写出了山中早晨的宁静美好，同时也是作者意识到该到了回家的时候了。七、内容梳理（课文回放）。《山屮访友》课文题口运用了的修辞手法，题口小的“友”指的是o者带着去探访、、、、等自然界的朋友，表达了作者的感情。按照、、的时间顺序，可以把课文分为三个部分。八、理解感悟（文章阅读）。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一而明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你犬生的金嗓了，雄浑的男高音多么有气势。你好,陡悄的悬崖，深深

4、的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行屮看到的好风景。1、文段出自课文《》,作者O2、“悠”用音序查字法查大写字母,用部首查字法查部，这个“悠悠”在字典里的义项冇：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第种解释。3、这一段中作者描写的山里的朋友有（）、（）、（）、（）、（）、（）。4、文中画横线的句了运用了（）的修辞手法。5、将文中的反问句改写成陈述句。6、这段话运用了第人称的写法，这样写的好

5、处是7、这段话是围绕哪句话写的？画上波浪线。8、“我热切的跟他们打招呼……”表达了作者（）的感情。9、作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。九、仿写练习：从所提供的词语小任选几个，模仿下面-•段话的写法进行写话练习。捡起一朵落花，捧在于中,我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别冇深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆冋声。黑板讲桌课本作业粉笔书包《草虫的村落》练习题台湾作家郭枫先生在草虫的村落作了一次奇异的游历，将草虫世界生动地展现在我们面

6、前。今天我们也作一次“游历”吧！一、走近村落，认识可爱的草虫世界。1•瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？快拼一拼，写下来。jingmiqlnmianyinyunqiaoliqlnwen()manyou()2.这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧!写样子：（）的彩衣（(）的黑甲虫写活动：（）地奔忙（写神情：（）的目光）的小圆虫）地往来（）地交流（）地对视（）地振着翅膀二、走进村落,体会奇妙的草虫世界。1.在作者眼里，草虫的村落和人类生活天地没什么两样。他看到在草丛屮爬行的小虫，想彖成（）;看到花色斑斓的小圆虫，想彖成（）;看到振动翅膀的甲山，想彖成（）;看到推着食物行走的甲虫

7、，又想象成（）;还看到了（）、（）……丰富的想彖，使一只只美丽的甲虫深深地印在每一个人的心屮。2、我的口光追随者爬行的小虫，做了一次奇异的游历。“点出了行文的线索，（）一词概括了草山世界的特征。3、我看得岀草虫村落哪是街道，哪是小巷。这句话运用了（）修辞手法•“草虫的村落”指的是（）。“街道”“小巷”指的是（）。4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。“夕阳亲吻着西山”点明了（），“