1《山中访友》问题解决、拓展单

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1、盐湖区解放路第三小学学案时间：2015年8月29日六年级语文组1、《山中访友》问题解决、拓展单设计人：杜彩虹【教师预设问题】问题1：为什么说老桥像一位“德高望重的老人”？问题2：从哪里可以看出我和山里的朋友有着深厚的感情？你是否也有类似的体验？和同学交流交流。:问题3：作者将山中的景物都联想成什么了？问题4：本文在写作上有什么特点？问题5：找出文中使用比喻和拟人修辞手法的句子，体会这样写的好处？【问题训练】请同学们一起读课文第3自然段，完成下面要求。1、一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？请同学

2、们在书上画出有关的句子。盐湖区解放路第三小学学案时间：2015年8月29日六年级语文组2、再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪儿感受到的？3、写出自己的读后感受。【问题拓展】一、读拼音，写词语。yùnhánpùbùàomìshēnqū()()()()xiákèyínyǒngyāoqǐngdǒuqiào()()()()二、比一比，组词瀑（）邀（）度（）驱（）盐湖区解放路第三小学学案时间：2015年8月29日六年级语文组爆（）遨（）渡（）躯（）三、把下面词语补充完整，在读一读。德（）望（）波光（）（）（

3、）（）乐道岁月（）（）四、指出下列句子所用的修辞手法。①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（）②谁能说这不是天地给我的恩泽？（）③鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.（）④你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是让我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势.（）五课文回放①《山中访友》课文题目运用了（）的修辞手法，题目中的友指的是（）。作者带者（）去探访了（）（）（）（）（）等自然界的朋友，表达了作者（）的感情。按照（）（）（）的时间顺序将课文

4、分文三部分。②课文中写到作者“山中访友”的收获是（）【三元评价】自我评价：小组长评价:教师评价：