（人教版）小学三年级语文下册第八单元第三十课《女娲补天》教案

《（人教版）小学三年级语文下册第八单元第三十课《女娲补天》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《女蝎补天》教案教学目标：1、认识5个生字；会写13个生字；正确读写“轰隆隆、熊熊大火、冶炼、云霞”等词语。2、理解课文内容，了解女姻为拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。3、在阅读中感受神话故事的神奇。教学重点：理解课文内容，了解女蝎为拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、自由谈话，读题引发疑问1、师：你们听过“女蝎造人”的故事吗？（指一名学牛讲述）今天，我们要来学习的是关于女娟的另一个故事。板书课题：女

2、姻补天2、请同学们齐读课题；教师正音“蝎”,读wd,不读wO。3、“补”在这里是什么意思？学生解释“补”是把残存的东西加上材料修理完整的意思。4、读了课题，你最想知道什么？预设：生1：女姻为什么补天?生2：女姻怎么补天？牛3：女蝎补好天之后，会是什么样的情形呢？5、师：你们真是善于提问的孩子，这些问题都能从课文中找到答案。赶快打开书，自由大声地朗读课文，老师相信你们都能读明白。二、初读课文，扫清字词障碍1、师：下面请同学们自由轻声地读课文，遇到不熟悉的生字新词要圈出来,查字典、词典弄明白，多读儿次。2、学生自主

3、学习，教师巡视，随机指导学生阴读，并了解学生自学生字的情况。3、小组交流字词。4、全班汇报交流。（1）指生读字词，教师随机纠错。（2）男女生轮读字词。（3）抢读生字，自由扩词。（4）自主观察字形，交流识字方法。5、指导书写。（1）针对学生提岀需要注意的重点生字，教师范写：燃、熄、炼、冶、隆。同时提醒学生注意运笔和间架结构。（2）学生练习书写，教师个别指导。（提醒学生注意写字的正确姿势。）（3）师生共同评价，提出改正建议。（从运笔力度、间架结构、美观程度几方面展开评价。）（4）改后再写。三、走进文本，初读感知内容

4、1、岀示学习问题：（1）女姻为什么补天?（2）女蝎怎么补天？（3）女姻补天之后，会是什么样的情形呢？（4）说一说自己喜欢哪个自然段，为什么？2、师：同学们，现在就请你们带着自己提出的问题，自由、大声地朗读课文，-•边读一边寻找答案，老师相信你们一定能自己解决这些问题！3、展开自主性学习，教师巡视，随机指导学牛朗读，并了解学牛解疑情况。4、小组交流读书收获。5、师：刚才提出的问题，你们现在能解决吗？哪个小组愿意汇报一下？(1)第一小组汇报。预设：组长：我们小组能解决刚才的问题，请一号同学回答第一个问题。二号同学回

5、答第二个问题，三号同学回答第三个问题，我来总结。组员1：课文的第1自然段就回答了这个问题，天塌了一块，露出了一个大窟窿，所以女姻要补天。组员2：课文的第3自然段和第4自然段回答了第二个问题，女娟把五彩石炼化了补天。组员3：女姻把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活。人们常常能看到五彩的云霞。这是我从课文的最后一个自然段知道的。组长：我来总结我们小组的学习成果。第1自然段：天塌了，人们被困在山上。第2自然段：女蝎救出了人们。第3、4自然段：女娟是怎么补天的。第5自然段：女娟补天之后就能看到五彩云霞了，人们过上了

6、幸福的口子。(2)其他小组补充。6、教师小结：同学们，你看，就像这样仔细地读读课文，同学之间研究一下，通过你们自己的努力，就把问题解决了。真好！四、布置任务，产生阅读期待1、师：同学们真是会读书的孩子，通过你们的自主学习已经了解了故事的大意，那么，天上露的洞到底有多么可怕，女姻补天的具体过程到底有多艰辛，就需要我们进一步研读课文了，下节课我们要继续学习《女蝎补天》这一课。2、作业：(1)积累故事当中优美生动的词语。(2)练习有感情地朗读课文。第二课时温故知新，检测阅读效果1、师：同学们，上节课我们初步阅读了这个

7、神话故事，解决了字词，读懂了故事大意，积累了优美生动的词语，现在，你们有信心接受老师的检测吗？2、岀示：欢歌笑语、快乐幸福、金光四射、熊熊大火、零零星星、塌下、挣扎、露出、燃烧、围困、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、轰隆隆、黑黑的大窟窿、清清的泉水、五彩的云霞。3、同学结合对词语的理解，有感情地阴读这些词语（一些词语可以带动作）。4、听写重点词语。（教师巡视，发现主要问题，集体强调、订正。）二、导学课文，领会阅读方法1、巧妙引导，明确任务。师：同学们，这篇课文的脉络你们己经通过自主学习掌握了，那么女蝎为什么

8、要补天？天到底怎样了？不补不行吗？这些问题都是理解故事内容和女姻甜质的关键。下面我们就来一起研读课文的第一、二部分。2、教师导学，提炼方法。（1）出示学习指南（一）：①默读课文第1、2自然段，自主完成学习卡片（一）。②小组内交流学习卡片（一）。③全班交流。（2）学生进行自主性学习，填写学习卡片，教师巡视，关注有困难的学生进行个别指导。学习卡片（一）天塌之前的人间天塌之后的人间女姻的表现