2010年重庆市潼南县中考数学试卷

2010年重庆市潼南县中考数学试卷

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1、[机密]2010年6月15日前重庆市潼南县2010年初中毕业暨高中招生考试数学试卷(全卷共五个大题满分150分考试时间120分钟)题号一二三四五总分总分人得分参参考公式:抛物线的顶点坐标为,对称轴公式为得分评卷人一、选择题(本大题10个小题,每小题4分,共40分)在每个小题的下面,都给出了代号为A、B、C、D的四个答案,其中只有一个是正确的,请将正确答案的代号填在题后的括号中.1.2的倒数是()A.B.-2C.-D.22.计算3x+x的结果是()A.3x2B.2xC.4xD.4x23.数据14,10,

2、12,13,11的中位数是()A.14B.12C.13D.114.如图,已知AB为⊙O的直径,点C在⊙O上,∠C=15°,则∠BOC的度数为()A.15°B.30°C.45°D.60°5.已知函数y=的自变量x取值范围是(   )A.x﹥1B.x﹤-1C.x≠-1D.x≠16.如右下图,是由4个大小相同的正方体搭成的几何体,其俯视图是(   )7.不等式2x+3≥5的解集在数轴上表示正确的是()12999数学网www.12999.com第8页共8页ABCD7题图8.方程=的解为()A.x=B.x=-C

3、.x=-2D.无解9.如图,△ABC经过怎样的平移得到△DEF()A.把△ABC向左平移4个单位,再向下平移2个单位B.把△ABC向右平移4个单位,再向下平移2个单位C.把△ABC向右平移4个单位,再向上平移2个单位D.把△ABC向左平移4个单位,再向上平移2个单位10.如图,四边形ABCD是边长为1的正方形,四边形EFGH是边长为2的正方形,点D与点F重合,点B,D(F),H在同一条直线上,将正方形ABCD沿F→H方向平移至点B与点H重合时停止,设点D、F之间的距离为x,正方形ABCD与正方形EFG

4、H重叠部分的面积为y,则能大致反映y与x之间函数关系的图象是()得分评卷人二、填空题:(本大题6个小题,每小题4分,共24分)在每小题中,请将答案直接填在题后的横线上.11.2010年我县举行“菜花节”共接待游客约520000人,请将数字520000用科学记数法表示为:.12.△ABC与△DEF的相似比为3:4,则△ABC与△DEF的周长比为.12999数学网www.12999.com第8页共8页13.计算:.14.一套运动装标价200元,按标价的八折销售,则这套运动装的实际售价为元.15.如图,在矩

5、形ABCD中,AB=6,BC=4,⊙O是以AB为直径的圆,则直线DC与⊙O的位置关系是.16.如图所示,小明在家里楼顶上的点A处,测量建在与小明家楼房同一水平线上相邻的电梯楼的高,在点A处看电梯楼顶部点B处的仰角为60°,在点A处看这栋电梯楼底部点C处的俯角为45°,两栋楼之间的距离为30m,则电梯楼的高BC为米(精确到0.1).(参考数据:)得分评卷人三、解答题:(本大题4个小题,每小题6分,共24分)解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤.17.(6分)计算:(-3.14)0-

6、-3

7、+-(

8、-1)2010.18.(6分)解方程组12999数学网www.12999.com第8页共8页19.(6分)画一个等腰△ABC,使底边长BC=a,底边上的高为h(要求:用尺规作图,保留作图痕迹,写出已知,求作,不写作法和证明).已知:求作:20.(6分)根据市教委提出的学生每天体育锻炼不少于1小时的要求,为确保阳光体育运动时间得到落实,某校对九年级学生每天参加体育锻炼的时间作了一次抽样调查,其中部分结果记录如下:频数分布表:时间分组(小时)频数(人数)频率﹤0.5100.2﹤10.4﹤1.5100.2﹤

9、20.1﹤2.55合计1请你将频数分布表和频数分布直方图补充完整.得分评卷人四、解答题:(本大题4个小题,每小题10分,共40分)解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤.21.(10分)先化简,再求值:÷,其中x=2.12999数学网www.12999.com第8页共8页22.(10分)“清明节”前夕,我县某校决定从八年级(一)班、(二)班中选一个班去杨闇公烈士陵园扫墓,为了公平,有同学设计了一个方法,其规则如下:在一个不透明的盒子里装有形状、大小、质地等完全相同的3个小球,把它们分别标上数字1

10、、2、3,由(一)班班长从中随机摸出一个小球,记下小球上的数字;在一个不透明口袋中装有形状、大小、质地等完全相同的4个小球,把它们分别标上数字1、2、3、4,由(二)班班长从口袋中随机摸出一个小球,记下小球上的数字,然后计算出这两个数字的和,若两个数字的和为奇数,则选(一)班去;若两个数字的和为偶数,则选(二)班去.(1)用树状图或列表的方法求八年级(一)班被选去扫墓的概率;(2)你认为这个方法公平吗?若公平,请说明理由;若不公平,请设计一个公平的方法.

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