冀教版课标小学五年级下《Areyoureadyforaquiz》教学设计

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1、冀教版课标小学英语五年级五年级下册unit21esson15areyoureadyforaquiz?必修作业模版内容1.教学设计学科名称2.所在班级情况，学生特点分析3.教学内容分析4.教学目标5.教学难点分析6.教学课时7.教学过程8.课堂练习9.作业安排10.附录(教学资料及资源)11.自我问答《AreYouReadyforaQuiz?》教学设计一、教学目标：(1)通过故事的教学，使学生对本单元的单词、词汇常握得更扎实。(2)通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真实的情景中进行交际，增加信息量激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

2、(3)能在活动中互相合作，体验合作的愉快，发展合作精神，培养自己的创造力与想象力。二、重点与难点：重点：时态、本单元的词汇难点：时态的灵活应用。三、教、学具录音机课本活动手册四、教学过程：(一)Classopeningandreview1.Greeting.T:Howareyou?Boysandgirls!Ss:Fine,thanks.Andyou?T:Fine,thankyou!T:What,syourname?（教师单独指一名学生提问.）S1:Mynameis.T:What'sher/hisname?（教师随意找一名学生对另一名学生提问）S2:Her/Hisnameis.T:

3、Areyoureadyforaquiz?Ss:Yes!1.Singasong"WhereisJenny?"通过这一步骤既可让学生有一个适应教师语言（包括语音、语速等）的过程，消除紧张气氛,又可为进一步扩展学习个人信息交流作好复习铺垫。为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先以歌曲的形式导入正课。（二）Revision1.T:Whocanremember:WhatdidJennyDannyandtheothersdobeforeLiMinggohome?Ss：学生根据本单元的学习，冋答老师提出的问题T:WhatdidLiMingdo?Ss：学生根据木单元的学习，回答老师

4、提出的问题（在学生的回答中引出第31课小册中的问题，以旧引新，过渡自然。）2.T:Nowlet'sdoaquiz.T:Playtheaudiotape.Smilefortherightanswer.Frownforthewronganswer.Don'tworry.It'snothard!Ss：Listenanddo.1）WhatdoesJennyhaveinherhand?Aflag.2)Canyounamethesefoods?Cake,icecreamandsugar.3)Howmanycookieshaveletters?Everycookiehasletters!Fmh

5、ungrynow!4)LiMing'spartybeginsat4:00.IsStevenearlyorlate?He'slate!5)Howmucharethesocks?Fifteendollars・鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、愉快的氛围中学习，在活动中有成功的体验。培养学生的自信心，让学生在参与活动中学会学习、学会合作。(三)Story(为了调动学生的积极性，利用Workinpairs,,ingroup等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。让学生进行分组自由对话。这一步既是展示本节课的语言学习成果，也是一个

6、口语方面的反馈矫正机会与过程。)1)Preparetoread:HerearesomequestionsIcanusetopreparethestudentsforthestory・UseasmuchEnglishaspossible,butallowthediscussiontotakeplaceinChinesewherenecessary.a.WhatisDannymaking?b.Whatdoeshiscakelooklike?c.Whatdothecookieslooklike?d.WhatisinLiMing'sbox?2)Readanddiscuss・Let'sdo

7、questionsandanswer.Let'stalkingroups.(HerearesomequestionsIcanusetoreinforcethemainideaofthestory.)a.WhatdidDannyputinhiscakeforasurprise?b・WhatdidDannyforgettoputinhiscake?c.Wasthatasurprise?d.WhatdidMr.Wood'sclasssendtoLiMing?d.WhatdidLiMin