八年级数学课程纲要

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1、2011----2012学年度下学期八年级《数学》课程纲要学校名称河洛中学课程类型：数学（下册）设计教师薛素梅设计时间2012.2适用年级八年级教学目标：1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。2、能用分式表示简单问题数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景和几何意义。3、会判断一个分式何时有意义。4、会根据已知条件求分式的值・。5、了解分式约分、通分的依据。6、了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分。7、理解最简公分母的定义。8、知道分式加、减运算的一般步骤，能熟练进行分式的加、减运算。此外，通过对分式加、减运算法则的自主探索，增强学生用类比思想研究问题的意识、

2、转化问题的能力和验证猜想的数学素养。9、知道分式方程的意义，会解可化为一元一次方程的分式方程。10、通过探究反比例函数模型，使学生认识数学与人类生活的密切联系，并以此激发学生学习数学的信心和兴趣.11探索并掌握反比例函数的图象和性质。12、利用反比例函数解决实际问题，体验数学活动充满着探索与创造。13、感受数形结合思想，体会数形结合应用的意义。14探索勾股定理及逆定理，会应用勾股定理解决实际问题。15探索各种特殊四边形的性质和判定，并能灵活运用。16经历数据的分析和整理过程，知道如何刻画数据的波动。17设计一次与数据分析有关的课题学习。课程内容:单兀章节教材内容课时第十八早《

3、分式》分式2分式的乘除法1分式的加减法2分式方程(1)2分式方程(2)1复习小结2十七章反比例函数反比例函数的定义1反比例函数的图象和性质3实际问题与反比例函数2单元章节教材内容课时反比例函数复习2十八章勾股定理探究勾股定理1勾股定理的应用2勾股定理的逆定理2复习课1十九章四边形平行四边形的性质1平行四边形的判定1矩形的性质和判定1菱形的性质和判定1正方形形的性质和判定1梯形的性质和判定2课题学习：重心1数学活动2复习课2第二十章《数据的分析》每周干家务活的时间1数据的收集1频数与频率2数据的波动2复习小结1单元章节教材内容课时机动2期末复习15课程实施:（-）教学措施1、课

4、前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解方法概念,深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。2、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。3、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。4、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施,切实

5、解决学生数学学习中存在的困惑。（-）学习方法1.积极主动，勇于探索，发现的学习方式。2.采用多媒体，以调动学生感官的学习方式。3.多鼓励学生将数学知识运用到实际生活中去，学以致用。4.关注学生尤其是后进生的学习情况和他们的学习方法。（三）课外拓展性练习1.生活中的四边形2.吸烟的危害课程评价①对学生的探究能力进行评价。②对学生情感态度与价值观的发展状况进行评价。(2)评价形式：①学生自评：学生自我对照学习本册课本以来的变化，自己对自己进行评价。内容包括:回答问题的声音、做作业的质量、上课的表现等等。②学生互评：以小组为单位，釆取推磨式的方法，让组与组之间进行互相评价。①教师评

6、价：教师根据学生在学习中的表现、作业完成情况、运用知识的能力、动手操作的能力、考试成绩等方面对学生进行评价。②学校评价：可以是在学校组织的各项活动中学生特长的发挥，对学生进行评价。