八年级上数学课程纲要

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1、人教版八年级数学上册《课程纲要》学校科目名称初中数学课程类型基础性课程课程名称义务教育课程标准实验教科书八年级上册设计教师适用年级八年级总课时75课时设计日期8月30日课程目标（本学段课程标准）依据《数学课程标准》（2011版）的相关要求，结合八年级数学教材的特点和学生的认知规律，确定木学期课程目标。1、掌握二角形的概念，二角形的高，中线，角平分线的概念。2、掌握全等三角形的性质及各种全等三角形的判定方法，并能利用它解决简单问题。3、探索轴对称，线段垂直平分线，等腰二角形，等边二角形的概念，探索并掌握其性质以及其判

2、定方法。4、学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的混合运算，并能灵活运用运算律与乘法公式简化运算;掌握提公因式法和运用公式法分解因式的方法。5、掌握分式的概念，计算，分式方程及应用。第H—章三角形木章主要三角形的有关概念及多边形的有关计算。让学牛不仅解决有关计算，而且能够学到研究几何图形的重要思想和方法，并能初步了解所学的图形知识在日常生活中的广泛应用。第十二章全等三角形本章主耍学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法

3、证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形的判定。第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。第十四章整式的乘法与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导

4、学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。第十五章分式本章主要让学生看到分式与分数的异同，让学生认识到分式是我们研究数量关系并用來解决问题的重要工具。培养学生的计算和理解能力。课程内容（教材单元内容）单元序号单元主题训练重点单元内容课时安排第十一章三角形让学生不仅解决有关计算，而且能够学到研究几何图形的重耍思想和方法，并能初步了解所学的图形知识在日常生活中的广泛应用。11」与三角形有关的线段3课时11.2与三角形有关的角3课时11.3多边形及其内角和2课时数学活动1课吋整理与复习2课时11课

5、时第十二章全等二•角形全等•二角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。12.1全等形1课时12.2三角形全等的判定6课时12.3角的平分线的性质3课时数学活动1课时整理与复习2课时13课时笫十三章轴对称轴对称的性质与应用，等腰三角形、正二角形的性质与判定。13.1轴对称3课时13.2画轴对称图形2课时13.3等腰三角形6课时13.4课题学习2课时整理与复习2课时15课时第十四章整式的乘法与因式分解整式的乘除运算以及因式分解。14」整式的乘法6课时14.2乘法公式4课时14.3因式分解4课吋数学活动2课时整

6、理与复习3课时19课时笫十五章分式让学生认识到分式是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。培养学生的计算和理解能力。15」分式4课时15.2分式的运算4课时15.3分式方程4课时数学活动2课时整理与复习3课吋17课时课程实施（完成教材内容的方法）为了顺利完成木学期课程目标和课程内容的相关内容，依据课程标准的有关规定，结合数学学科的特点和我校的实际情况，确定具体措施如下1、加强理论学习，更新教学观念，统一教学思想。全年级教师重点学习《初中数学新课程标准》和“有效教学”的新理念。使老师通过新课标及教育理论来指导平时

7、的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。备课组开展互相学习、开展取长补短的同课异构活动。课前个人备课完成后，发挥教研组集体智慧进行二次备课，优化问题设计和教学环节设计。课堂通过上课或观课，思考和分析课堂的问题，课后根据反馈的问题，以检查、诊断、总结自己或备课组老师的教学行为，优化和完善教学方法和策略，淘汰不良的行为习惯，理性地审视自己的整个教学过程，以研究者的角色反观教学。切实更新教师教学理念，提高教学能力，促进教学技能的提高，确保每一节课都上出实效

8、。3、争取认真上好每一堂课。抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫。注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。4、坚持听课制度:按学校规定:任课教师每学期每人不少于16节，力争超额完成听课任务，互相学习共同进步。5、日日清、周周清、章章清的措施。日日清主要以每课的课后练习为根据，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题，周周清每