[新人教版]河南省淮阳县西城中学七年级语文上册《第12课济南的冬天》》教师稿

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1、12•济南的冬天【预习导学】(15分钟)预习任务：资料准备：搜集有关作者的生平资料及代表作。自主积累：将文中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。自我感悟：通过朗读，体会作者景物描写中蕴含的感情。预习步骤：第一步：初读文本读顺读畅：认准字形、读准字音，勤动笔墨，勾画出经典的句子并做批注。第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着理解这篇文章的内容。2、再次默读课文，在文中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语，体会作者对景物的独特感受，以及对其寄予的深情

2、。【探究导学】学习目标1、掌握作者有关常识，理解积累“澄清、镶嵌、贮蓄、发髻”等词语。能够有感情的朗读课文。理清文章的思路，感受济南冬天的美。2、通过合作探究，品味语言；理解分析文屮描绘济南冬天美景的精妙Z处，体会景物描写中情与景的融合。3、激情投入，阳光参与。感悟作者对济南的热爱和赞美Z情，激发我们对祖国大好河山的热爱之情。【资料助读】作者简介：老舍(1899---1996)现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族,出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。192

3、4年赴英伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国，1966年8月因迫害而不幸去世，终年67岁。曾被北京市人民政府授予人民艺术家的光荣称号。他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。他以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。文体知识介绍:写景散文即以描绘景物为主的散文。多是在描写景物的同时抒发感情。釆用的方式或是借

4、景抒情，或是寓情于景。写景散文一般都能抓住景物的特点，按照空间转换的顺序，采用移步换景的方法，把关察点的变化交代的清清楚楚。对景物加以生动的描绘。可以起到交代背景、渲染气氛、烘托人物的思想感情以及更好地表现主体的作用。相关名句诗之冬燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台李白《北风吹》千山鸟飞绝，万径人踪灭柳宗元《江雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开岑参《白雪歌送武判官归京>>【预习检测】1.给下列加粗的字注音镶（）水藻（）贮蓄（）髻（）澄清（）着落（）薄雪（）2.解释下列词语的意思响晴：温晴：空灵：贮蓄：

5、水墨iffll：•••【整体感知】思考下面三个问题：1济南的冬天总的特点是什吗？2文屮具体描写了哪些景物？3作者怎样展开对景物的描写的？【自研自探导学】1.假如要给一个从没到过济南的人讲讲济南的冬天，根据课文，你将分哪几个方面讲，着重讲哪个方血？教师教学设计教师姓名任教班级1.济南的冬天有很多美景，说说作者在文章屮是如何安排景物层次的。1.揣摩下列语句，体会拟人手法的表达效果。1一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把它们唤醒……2这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南

6、放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说:你们放心吧，这儿准保暖和。”3等到快tl落的吋候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄学好像忽然害了羞，微微露出点粉色。4对比阅读。思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有哪些相同的地方？你更喜欢哪一篇为？说出理由。拓展延伸：训练联想能力，练习使用比喻、拟人句写神似。提示：文学需要联想，对于散文尤为重要，本文不仅联想丰富，而且贵在自然，取譬精当。如落日、乡野清晨、秋天美景等，抓住情景特征，展开丰富的联想，以优美传神的手法状景达意。【当堂检测】（A）1・给

7、下列加点字注音:济南（•）镶（）水藻（）••贮蓄（••)发髻（•澄清（）着落（）••看护（•)2.释义：响晴：设若：贮蓄：澄清：（B）1.给下列加点字注音：发髻（■）澄清（）着落（••)看护（）薄饼（）22.释义：秀气：空灵：安适：【归纳小结】【培辅名单】【培辅措施】1、【教学反思】