[精品]小学英语活动课的探索与实践

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1、小学英语活动课的探索与实践［摘要］英语活动课程是当前课程改革的重要内容，也是当前课程理论研究的热门话题。木文通过对英语活动课内涵的阐述，分析了英语活动课的基本特点、作用、实施原则和注意点，并探索了小学英语活动课的设计，让我们把课堂交给学生，让他们会说、敢说、常说，养成会用英语交流的好习惯。把他们培养成为新世纪需要的人才。［关键词］:小学英语活动课《英语课程标准》（实验稿）提出“釆用活动途径，倡导体验参的理念。《基础教育课程改革纲要（试行）》也作出了明确的规定：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学牛主动参与

2、、乐于探究、勤于动手，培养学牛收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。随着皋础教育改革的深入与发展，新课程体系多样化格局的形成，围绕着新课程标准和索质教育的目标要求，为了培养二十一世纪合格的综合性人才，我国已将活动课程纳入了课程体系，成为课程体系的重要内容Z—。小英语活动课教学正适合了我国基础教育改革与发展的需要，顺应了时代的要求。一、小学英语活动课的内涵小学英语活动课主要是采取活动的方法进行英语教学，完成教学任务，达到教学冃的。“活”是指把文字活化为话语，把教材内容活化为生活，把教学过

3、程活化为交际；“动”是指身体各部分器官的动，认知结构的动，人的主体意识的动。二、小学英语活动课的特点根据对活动课木质的认识，借鉴国外进行活动课教学的经验，总结我国开展活动课教学实验的经验教训，我们认为英语活动课冇下列特点：1.学生课堂学习的口主性与参为性在英语活动课中，学生应该始终处在动态之中，居于教学主体地位。每个学生都有较大的自主权，学生耍戢大限度地发挥口己的主观能动性，应该参与活动的设计、策划，参与活动的准备，在活动屮发挥每个学生的聪明才智，学生还应积极参与活动的总结。每堂英语活动要根据学生的实际情况和特点，让学牛H己“活”

4、，H己“动”，是学生在统一组织的活动屮培养自主意识，发挥主体作用，真正成为活动的主人。2.学生在获得知识途径上的实践性与牢固性跨美纽斯耍求：“要让学生从书写学书写，从谈话去学谈话，从唱歌去唱歌，从推理去学推理。”学牛将所学知识加以运用并且能解决实际问题的话，知识“便成了他身上的一部分，如同他的手指一样”。真正牢固地掌握了知识，也就实现了教学的H标。如教师准备让学生充当一次英语小记者的角色，前半个月教师就应该有-意识地向学生们介绍被访问者（美籍老师、英籍教师等）国家的风俗习惯、地理位置、资源以及经济状况等，还须向学生提供一些书本上没

5、有学过的采访的句子、词汇等。学牛白由纽合。采访前学牛应将所捉问题准备好，并且要准备一些答案用以回答被访问者的问题。通过这种途径让学生在实践中使用英语，学生学到的英语知识会牢记在心，终身难忘。3.老师组织教学形式的多样性与灵活性教师在组织英语活动课时应根据活动课程的自主性特点，在体现学牛•学习的自主性、独立性、创造性上下功夫。利用社会这一广阔的天地，充分挖掘每个学生的潜能。要设计和组织多种层次、多种形式的英语活动课，让学生根据自身的英语基础、兴趣、爱好和特长，在活动的内容与方式上有所选样。英语教师还应适当考虑学牛的年龄特点和英语知识

6、水平选用适当的形式和方法，循序渐进，逐步提高，使英语活动课开展得有声有色，不流形式，并便学生的英语交际能力真正得到提高。三、小学英语活动课实施的必耍性和可行性1、必要性。早在60年前，美国教育家陶纳来华考察时，就曾归纳出中国教育的五点缺失,其中之一是“整个教冇未能以木国实际需要为基础，教育未能人生化、生活化”，其屮之二便是“小学教育使儿童呆蠢而不快乐，因为勉强他们背诵，而不唤起他们的兴趣与好奇心”。60年过去了，这些问题至今耒能从根本上彻底得到解决。因此，如何创造条件促进学生学英语的兴趣，如何避免因客观因素带来的学语言的障碍，如何

7、防止学生在外语学习屮产生拒学畏难的心理，是当前小学英语教师首先要关心的问题。许多教师为了应付英语考试，英语教学只注意知识的传授，忽略了技能的培养；很多学生虽然学了很长吋I'可的英语，但结果仍是“应试英语”，“聋哑英语”。教师在英语教学中不考虑语言教学的根本特性，不进行学生学习心理的研究，学主学习行为的关注，而只是采取简单的填鸭式，满堂灌的教学方法，扼杀学生学习的兴趣，不利于学生以后继续学习英语。2、可行性。现代的语言教学法认为，语言的习得是在实践中获得的。英语教学是语言教学,语言的本质功能是交际。进行英语活动课教学，根本FI的在于

8、培养学生的实际交际能力。英语是一门实践性很强的学科，小学生要获得运川语言的能力，必须给予其全方位、多角度的实践操作训练。英语活动课则为这些实践提供了舞台。小学牛活泼好动，乐于参与，善于表演模仿，好胜心强。进行英语活动课教学符合学住的牛理和心理特征。