[精品]高职校园文化与企业文化对接的理论意义与实践要求

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1、高职校园文化与企业文化对接的理论意义与实践要求(2010-05-2220:56:56)转载标签：分类：我的论文鬲职教育文化杂谈摘要：高职校园文化与企业文化对接，对于建设高职特色校园文化、提升高职核心竞争力、实现高职教育培养冃标，具有重要的现实意义。实现高职校园文化与企业文化对接,应当以高职院校为主体、以企业文化为主导、以精神文化为重点、以制度文化为抓手、以物质文化为基础、以课程文化为亮点、以实践教学为桥梁、以文化活动为平台。关键词：高职教育；校园文化；企业文化；对接基金项目：木文系湖南省教冇科学“十一方?'规划

2、课题《高职校园文化与企业文化对接的研究少实践》的研究成果。(课题批准号：XJK06CZC006)对于当今绝大多数高职院校来说，校园文化建设、校园文化与企业文化对接都已不是新鲜话题。然而，要建设真正具有高职特色的校园文化、实现真正意义上的很有成效的校园文化与企业文化对接并不那么容易。高职校园文化与企业文化对接到底有什么作用和意义？高职校园文化与企业文化究竟如何对接？在此基础上，如何通过高职校企文化对接进而建设高职特色校园文化、提升高职核心竞争力、实现高职教育培养目标？这些问题目前询无明确的答案，属于亟待研究探索的

3、重耍课题。一、高职校园文化与企业文化对接的理论意义1、是建设高职特色校园文化的现实需要我国高等职业教育起步才2()年，大面积兴起述不到10年，尽管其发展的规模和速度非常迅猛，高职教育在整个高等教育屮的地位明显提升，但是从总体上看，绝大多数高职学院主要精力仍处在抓硬件条件建设时期，由于大量FI常招主、教学、就业、条件建设等常规性工作压得学校手忙脚乱，很难冇精力学习、思考和研究文化建设，工作摆不到口程，没冇系统规划，对校园文化建设重要地位、作用的认识与理解有很大差距。当前高职校园文化建设现状令人担忧，主要表现在以下

4、几个方面：一是将高职校园文化定位盲口“高移”，一味地模仿和复制普通高校的校园文化模式；二是高职校园文化建设脱离高职培养n标，未能体现高职特色，导致校园文化与企业文化脱节，学术气氛与实践氛围缺失等；三是没有把校园文化建设纳入学院建设和发展的轨道并放在整体办学方向和培养目标的人背景下来操作实施,而是把校园文化建设局限在学住管理和思想教育层次上，认为校园文化就是学生的课外文化娱乐活动。从某种意义上说，高职校园文化建设刚刚破题，建设刚刚起步，町谓任重而道远。由于高职教育培养的是适应牛产、建设、管理、服务第一线需要的高等

5、技术应用型人才，要求高职学院办学与就业市场实现零距离对接，这就决定了高职校园文化必须与企业文化对接和融合。2、是提升高职核心竞争力的有效途径随着高等教育的大众化、国际化以及社会多样化，使得高职学院之间的竞争口趋激烈。在核心竞争力理论视野之下，高职学院要在市场竞争中取胜，就必须具备可持续的竞争优势,而优秀的校园文化正是形成和维系竞争优势的战略基础，优秀的校园文化一旦形成，便可构成高职学院最慕木、最持久的竞争优势，成为高职学院持续的活力和发展潜力。从教育部在全国高职高专院校开展的五年-•轮评估工作來看，合格学校主要

6、看条件建设，良好学校主要看制度或机制建设，优秀学校主要看文化建设，可见文化建设在高职院校建设屮所具有的地位。高职院校的校园文化是一项系统工程，关键是要努力实现校园文化与企业文化的对接和融合。3、是实现高职教育培养目标的客观要求高职教育作为一种与社会经济发展联系最为紧密的教育类型，英培养忖标的特殊性决定了高职院校必须立足社会对人才的需求，以金业的需要作为办学的目标，以毕业牛“下得去、用得上、留得住”为特色和优势。这不仅要求学牛具有过硬的专业技能，还要求学主具有主动适应企业文化，进入企业就能立足、生存和发展的综合职

7、业素质，这是高职校园文化建设的内在要求。高职校园文化只有与企业文化加强对接，才能更好地实现高职教冇的人才培养口标，构建具有独特魅力和个性的高职校园文化，学校才具有吸引社会、企业的巨大魅力和竟争能力。同时，作为社会文化一部分的金业文化对校园文化也有激励和对接作川，高职校园文化在选择和吸收企业优秀文化的过程中，又对企业文化具冇强烈的辐射和促进作用。高职校园文化发展与企业文化发展耍求的一致性，又使高职校园文化与企业文化的对接成为可能。［4］因此，高职校园文化与企业文化的对接，对于高职教育实现人才培养口标具有极其重要的

8、意义。二、高职校园文化与企业文化对接的实践要求1、以高职院校为主体在高职校园文化与企业文化渗透过程屮，企业文化是一种外在的因素，要使企业文化在高职文化建设中发挥作用，就必须充分发挥高职院校的主体作用，使企业文化的价值观念在高职校园文化中得到内化。高职院校应注重宣传和吸纳优秀企业文化理念和核心价值观，如质量意识、市场意识、品牌意识、服务意识、诚信意识、创新意识、团队意识等，以为企业培养大