关于论高职院校校园文化与企业文化的对接

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1、关于论高职院校校园文化与企业文化的对接关于论高职院校校园文化与企业文化的对接导读：协议，在企业挂一块牌子就算是校外实训基地。学生的实训流于形式，多是以观摩为主，鲜有实际动手操作，就会导致学生走上工作岗位后，仅停留在理论知识，面对实际操作则一无所知。　　2高职院校园文化与企业文化融合对接的途径　　面对高职院校在校园文化与企业文化融合对接过程中存在的理由，要从多方面推动高职院、企业、教师和学【摘要】校企合作是高等职业教育发展的重要方面，从高职院校校企合作工作出发阐述校园文化与企业文化融合对接存在的理由，针对已存在的理由提出校园文化与企业文化融合对接的有效途径，最终使高职院校培

2、养的人才更受企业的青睐，从而畅通学生的就业渠道。　　【关键词】校园文化；企业文化；对接；途径　　高等职业教育作为职业教育的重要组成部分，具有应用性与实践性的特征，为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质应用型人才，而其能否真正高效发挥作用，高职院校校园文化与企业文化的融合对接起着至关重要的作用。　　1校园文化与企业文化融合对接存在的理由　　高职院校校企文化的融合对接总体上呈现一体化的趋势，但由于校园文化与企业文化各自的特点和差异，在融合对接的过程中仍存在一些理由。　　1.1管理模式和理念上存在一定的偏差　　由于高职院与企业分属不同领域的运转模式，在管理模式和理念上不可避开

3、的会有一定的偏差。在人才培养以及校企合作方面，双方均有自成一系的模式。企业缺乏合作办学的思想，多数企业仅注重人才的选用，而忽视了参与人才的培养。[1]同时，在企业员工入职后，由于自身经济利益以及一些短视因素的影响，往往会忽视人才的继续教育培养。而学校，由于受企业的影响，也会导致缺乏足够的积极性，从而形成目前校企合作不够深入的目前状况。　　1.2运转机制尚不完善　　校企合作缺乏系统有效的运转机制，很难使企业的运转与高职院校的办学有机地结合并形成优化办学效果的成效。在校企合作过程中，最常出现的理由就是企业的某些制度与高职院现行的一些办学制度无法衔接甚至相向，面对这种理由时，企

4、业往往显得无能为力，最终导致校企合作仅局限于浅层次的合作。大多数的情况是高职院为了谋求长远发展甚至应付管理层的检查，会主动到企业谋求合作，但企业却很少会到高职院来寻求合作。这偏离了真正作用上的校企合作目标。[1]　　1.3专业建设与师资队伍建设仍有欠缺　　由于校企合作的存在，使得高职院在人才培养方面有了一定的目标性，高职院可以根据企业的现实需求制定教学目标与计划，以满足企业对人才的需求。但在实际操作中，同样存在着专业建设不合理，师资队伍建设缺乏针对性的理由。专业建设需符合企业对人才的需求，专业方向的培养需以实际应用为导向，设置的专业方向不能为企业所用，就偏离了高职院校在校

5、企合作论高职院校校园文化与企业文化的对接由的好帮手..提供,.中培养实际应用型人才的目标。师资队伍的建设同样如此，高职院的教师由于大部分缺乏现场实践经验，在教学过程中不可避开地会出现与实际应用相脱节的情况，这都会导致专业建设与师资队伍建设有所欠缺。　　1.4实训基地的运用多流于形式　　高职院现有的实训基地包括校内实训基地和校外实训基地，校内实训基地的建设多是高职院自身投资建设，企业参与建设的不是很多，而校外实训基地往往是“一个协议、一块牌子”，高职院与企业往往只是签一份校企合作协议，在企业挂一块牌子就算是校外实训基地。学生的实训流于形式，多是以观摩为主，鲜有实际动手操作，

6、就会导致学生走上工作岗位后，仅停留在理论知识，面对实际操作则一无所知。　　2高职院校园文化与企业文化融合对接的途径　　面对高职院校在校园文化与企业文化融合对接过程中存在的理由，要从多方面推动高职院、企业、教师和学生了解和认识这两种文化，并将校园文化和企业文化有机融合。　　2.1管理模式和理念的对接　　将优秀的企业管理模式和理念引入到校园文化建设中是校园文化与企业文化对接的重要内容。高职院在人才培养模式上应跳出原有的模式，依据企业的人才需要，合理地调整制定培养目标，调整管理理念和管理模式，围绕学生将来的就业需要制定相关的制度，使学生和教师都能够感受到优秀企业文化的内涵。[2

7、]教师在传授文化知识、培养职业技能的同时，更应注重学生爱岗敬业、无私奉献、尽职尽责、团结协作、注重创新的职业道德的培养，使学生在校期间即可感受企业文化的熏陶，为将来走上工作岗位奠定基础。　　2.2体制机制的对接　　要促使校园文化和企业文化的融合对接，首先就要了解两种文化彼此的特点和差异，尤其是优秀企业文化的运转机制和管理模式，采取适当的方式将其融入校园文化建设中。[2]笔者所在的高职院——南京铁道职业技术学院，正式基于与南京地铁集团有限公司的深度合作，将南京地铁优秀的企业文化融入到本校的校园文化建设中，双方合作成立全国首家地铁