优化方案二轮第二部分应试能力4论证和探讨问题的能力

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1、应试能力41论证和探讨问题的能力一、高考能力要求要求目标IIIIII论证和探讨问题根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题综合使用题目提供的信息、课堂学习或口主学习获得的知识、方法，提出必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果二、方法技巧指导“论证”是指用论据来证明论题的真实性的论述过程，在考试中主要表现为完成题日要求的任务时的论述和证明能力。“探讨”是指对问题的探讨和研究。在这一过程中学生就问题的解决提出口己的看法，表达口己的观点，展示口己的创新水平。论证和

2、探讨问题的能力在考核目标和要求中属于较髙层次的能力，学纶在回答问题吋所农现出來的对知识体系的驾驭程度、语言组织的逻辑性水平、对未知其至己知问题的探究态度等都是这一能力的重要体现。这就要求学生在回答问题时首先要观点明确、表述清晰、逻辑严谨。其次要综合运用相关学科的原理和方法论论证和探讨问题，体现创新思维。1.围绕核心引申展开近儿年高考政治非选择题无一例外都是通过创设新情景、新材料，设计个性化的实际问题，赋予试题以开放性和探究性，突出考查学牛论证和探讨问题的能力。这就要求我们必须首先确定论证和探讨问题的核心，并用绕这一核心调动和运用知识，适当进行知识的引申。论证和探讨的核心，

3、可依据材料的主旨或设问的主体、知识范围、问题指向來确定，知识的引巾必须围绕核心展开。只有这样，才能保证答题的正确方向和答案耍点的完整性。倒"丿[2015•高考北京卷，T38(3)]“众”最初的字形是人们在太阳下共同劳作。在互联网时代，人们的共同劳作有了更多的可能。嬴粘众材料互联网时代，“众”的力量在社会公共领域发挥着日益重要的作用。互联网给公民参与提供了广阔的平台，也给政府治理模式的创新带来了新的机辿。公民通过社交网络为交管部门捉供道路拥堵信息；民间环保组织依据政府公开的环境数据绘制“污染地图”，帮助政府监管污染企业；市政府通过门户网站向市民征集建议；城管部门请商户和市民

4、通过网络平台为执法人员的工作打分……公民与政府在越来越多的社会公共领域中形成合力。AlUiglUt就提升首都文化软实力.提离市民文明卓庆和城市文明程度征集建议发布机构，市征集办征集时2015-01-19S2015-12-31首都之窗人艮建议征集网页结合材料，运用《政治生活》相关知识，以“互联网时代的公民与政府”为题，写一篇短评。要求：观点明确，逻辑清晰，论述合理，200字左右。［解析］木题以互联网的运川为背景，考查公民与政府的关系。解答时围绕“互联网时代的公民与政府”这一主题，从政府和公民两个主体角度作答。在互联网时代公民可以通过网络参与民主决策和民主监督，促进政府决策的

5、科学化、民主化，同时监督政府行为，使其更好地维护酬众利益。互联网为政府决策提供新的渠道，同时政府自觉接受群众监督，从而有利于转变政府职能，实现公民M政府的良性互动，形成社会发展的合力。［答案］示例：互联网为公民与政府的联系和沟通搭建了全新平台，开启了社会治理的“众智”模式。互联网激发了公民的热情，公民可以充分行使权利，维护权益，自由表达诉求，广泛参与公共政策的制定、执行、监督，在社会治理中发挥越来越大的作用。政府借助互联网可以更加便捷地与公民沟通，了解民意、集中民智，优化公共政策，创新社会治理，转变传统的管理模式，建设服务型政府。实现政府和公民的良性互动，公民应依法、有序

6、、积极参与政治牛活，政府应努力提高工作透明度，主动回应公民诉求，完善与民众的沟通和协作机制，凝聚公民与政府的合力。2・分清类别灵活探究探究题强调在社会实践中发现问题，在社会实践中找到解决问题的办法，突出考查学生论证和探讨问题的能力，鼓励学生创新思维。这就需要我们依据所探讨的问题，分清类别，灵活作答。倒［2015•高考江苏卷，T37］结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。材料一在由国家语言资源监测・硏究中心、商务卬书馆和人民网联合举办的“汉语盘点2014”活动中，“法”字荣膺中国年度汉字，反映出全社会对

7、法治建设的高度关注。材料二汉字发展总是在形体简化与理据保留这两种力量共同作用下，去寻求简繁适度的造型。fB懑法汉字的构形往往具有叮解释性，即有理据。从理据的角度看，汉字的形体越复杂，理据保留程度就越高。“法”字古代写作“濾”。“澱”从“薦”(Zhi),“薦”是传说中的—•种独角神兽，它生性正直，冇着明辨是非、判断曲直的神性，赋予了“法”正直而无偏颇的价值;“漩”从“水”，表示法律、法度追求公平如水；“漩”中包含“去”，“去”即是“弃”''逐”的意思，延伸岀惩罚、惩恶扬善的意义。汉字历经千古演变，其形体的发展趋势是由繁向简。从书