健康心理学教案

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1、北京吉利大学社会心理学院教案2010〜2011学年第二学期11111学院（系、部）社会心理学院1111101111教研室（实验室）心理学教研室课程名称健康心理学111111授课班级09级3111111111主讲教师李妍111111职称助教111111使用教材《健康心理学》11O11111111社会心理学院教务科制11111二OO九年八月案（首页）课程名称健康心理学课程编号总计:学时64学分类别必修课（V）选修课（）理论课（）实验课（）需任课教师李妍职称助教:••验机时时实務上訓授课对象专业班级：09级3

2、11共1个班本材上参资基教和要考料[1]朱兆熊，唐秋萍,姚树桥.健康心理学（教育部人文社会科学重点研究基地成果）.南开大学出版社,2006（1）[2]张们华，孔军辉肠振宁.健康心理学.山东人民出版社.2010（1）⑶EdwardP.Sarafino著，胡佩诚等译.健康心理学.中国轻工业出版社.2006（1）[4]顾瑜琦，刘克俭.健康心理学.北京科学技术出版社，安徽大学出版社.2004（1）[5]ShelleyE.Taylo匚朱熊兆，姚树桥,王湘译.健康心理学.人民卫生出版社,2006（1教学目的要求“健

3、康是人生第一财富”。严重的健康问题会给患者及其家人、朋友带来巨大的痛苦，昔日里困扰人类健康问题的因素，如传染性疾病已不再是健康的主要杀手，而由于人们不当的生活方式、行为方式以及社会问题和各类務神压力等造成的卵•体不适越來越严重。健康心理学是健康教育与健康促进的一个基础学科。主张运用心理学和健康促进的手段，维护和增进人们的心理健康，提高对社会生活的适应及改造能力。学习木课程的目的在于通过对健康与行为的关系的梳理、知识的学习，能够有效的进行健康促进工作。教学重点难点教学重点：通过学习，了解健康心理学的内容体

4、系，掌握健康与行为的关系，能够通过所掌握的知识，有效的进行健康促进工作。教学难点：把握健康与行为Z间的关系。授课时间第一周周二第3・4节课次1授课方式（请打J）理论课口V讨论课口实验课口V习题课口其他口课时安排2授课题目（教学章、节或主题人概述教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解健康心理学的发展历程；熟悉健康心理学的产生背景；掌握健康心理学的定义以及内涵。教学重点及难点：重点：健康心理学的产生背景；难点：健康心理学的定义以及内涵教学基本内容方法及手段概述1.1什么是健康？健康的定义；健康的

5、内涵中国人对健康的理解1・2什么是健康心理学？健康心理学概念；心身关系简史健康心理学产生的历史背景项目化教学；案例讨论与交流；多媒体教学作业和思考题：健康心理学产生的历史背景课后小结：心身关系简史重点讨论授课时间第一周周〔第1-2节课次2授课方式（请打J）理论课口V讨论课口实验课口V习题课口其他口课时安排2授课题目（教学章、节或主题人健康心理学概论（二）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解健康心理学诞生与发展的推动因素；熟悉健康心理学在心理学屮的地位和角色；掌握生物心理社会模式的临床意义教

6、学重点及难点：重点：心理学诞生与发展的推动因素；难点：生物心理社会模式的临床意义教学基本内容方法及手段健康心理学概述（二）一、健康心理学诞生与发展的推动因索1.疾病谱的变化2.健康领威相关科研成果的推动3.来自卫生保健系统改革的自身压力4.健康心理学专业声誉得到认同二、健康心理学在心理学中的地位和角色三、生物心理社会模式的临床意义项目化教学；案例讨论与交流；多媒体教学作业和思考题：生物心理社会模式的临床意义？课后小结：项目化教学需认真实施授课时间第二周周二第5・6节课次3授课方式（请打J）理论课口V讨论

7、课口实验课口V习题课口其他口课时安排2授课题目（教学章、节或主题人健康心理学与相关学科教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解健康心理学的相关学科；熟悉健康心理学与相关学科之间的相同点和不同点。教学重点及难点:熟悉健康心理学与相关学科之间的相同点和不同点教学基木内容方法及手段健康心理学与相关学科一、心身医学心身医学是研究躯体疾病的心理问题和医学分时学科，其研究的主要问题是心理因素、社会因素和生物学因素Z间的相互关系，以及心理社会性刺激所引发的生物学变化。二、行为医学三、临床医学四、其他学科1•

8、行为健康2•临床健康学3.生理学4.医学项目化教学；案例讨论与交流；多媒体教学作业和思考题：心身医学与健康心理学之间的关系如何？课后小结：熟悉健康心理学与相关学科之间的相同点和不同点授课时间第二周周二第1・2节课次4授课方式（请打J）理论课口V讨论课口实验课口V习题课口其他口课时安排2授课题目（教学章、节或主题人整体健康模式教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解整体健康模式的概念；掌握整体健康模式的内涵，；熟悉整体健康模式的意义