人教版小学三年级语文《夸父追日》教学设计

《人教版小学三年级语文《夸父追日》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、标题：读神话论英雄——《夸父追口》教学设计课前交流，课前送给大家一个小礼物。播放视频：动画片《孙悟空》片头交流：这是谁？他有哪些本领？（生自由答）他还有一件厉害的法器（金箍棒），不用的时候藏在哪里？你耳朵里有金箍棒吗？我也没有师：同学们知道的可真多，老师为你们点赞，好了，咱们就聊到这吧来，上课！一.讲故事，查预习1、导入新课，读课题通过刚才聊天，我们发现在神话故事中都有像孙悟空这样的神仙，他们拥有高超的木领和神奇的法力，这节课，让我们走进神话故事，到故事中去认识更多的神，感受神话的神奇魅力。齐读第一篇故事---夸父追日（投出）。2、概括课文，学方法（1）《夸父追日》课前同学们已经预习过了，课

2、文主要讲了一个什么故事呢？请一个同学来讲一讲，拿着你的预习单（大屏幕投影预习单,指一生到台前讲）师评价：这位同学借助文中的提示词，讲述的很清楚。师小结：这位同学在概括课文时，先讲了故事的（起因），乂讲了故事的（经过），最后讲了（结果），“起因一一经过一一结果”就是事情的发展顺序，按照这样的顺序概括主要内容，就会把故事概括的更清楚，更条理，更完整。一、《夸父追日》读神话赞巨人（一）身材高大的巨人1、（课前大家根据课文内容画出了夸父的样子，指生上台展示一下，）指生台前展示画的夸父的样子：指生说说他画的夸父给你留下了怎样的印彖高大（除了文中介绍的，还有另一种版本呢）读另一版本中描写夸父身材高大的具

3、体语句洗（先默读，再找同学读）2、小结：通过刚才的画和读另一版本，感受到夸父是一位身材高大的巨人3、关于巨人，汉语词典有3层意思，出示巨人的三层含义，指三名同学一人读一句过渡：刚才我们感受到夸父的身材高大，夸父的神力又体现在哪里呢？（二、）具有神力的巨人1＞小组交流过渡：（指课件预习单）课前同学们勾画出了体现夸父高超本领和神奇法力的句子，现在来交流一下这些句子。先在小组内交流。指生读耍求，然后小组交流2、全班汇报过渡：同学们交流的可真热烈，现在进行全班汇报（指生读要求），请一小组同学到台前汇报，先读句了再说体会，最后其他同学补充。师小结：同学们既会读书，又会思考，夸父这些神奇的木领和法力都是

4、夸父具有的神力。我们来聚焦这些描写神力的部分句子。3、聚焦句子，感悟写法出示句子：夸父拿着手杖……一眨眼跑了两千里。指生读句子（谁把句子读给大家听）师：谁能用一个字来形容这段话带给你的感受（生：快）从哪里看出夸父跑得特别快？（生：像风似的奔跑，一眨眼跑了两千里）A、像风似的奔跑a・比喻这里把一一比作一一，这是一句一一（板书：比喻）这样一比喻就让我们感受到夸父跑得特别快b.其它比喻师：夸父除了像风似的奔跑，还会像什么似的奔跑，注意比喻要贴切（生答）小结：像风，像闪电，像流星，这些比喻是多么贴切啊，这样贴切的比喻就非常形象地描写出了夸父的神速。c・朗读让我们读出夸父的神速（师生配乐接读）B—眨眼

5、跑了两千里a・夸张师接读：一眨眼就跑了两千里啊（指生说对这句话的体会：眨眼说明时间特别短）（大家眨一下体验时间不到一秒钟）就在这一眨眼的时间里，夸父一下子跑出了两千里，这速度实在是太（快）了，太不可思议了，作者想象的语言实在是太（夸张）了。（生接括号的词，师板书：夸张）b.其它的夸张（霎时间）：文中还有一处特别夸张的描写，就在你们刚才勾画的句子里，赶快找出来。（生找出“霎时间”，谈感受：夸父喝水快，喝水多）师：一眨眼和霎时间，都是形容时间极短极短，在这极短的时间里,夸父却做了哪些不可思议的事情呢（指生说：一眨眼跑了两千里，霎时间喝干了两条大河的水）c・朗读师：（指板书）作者正是通过大胆的想象

6、，运用极致的夸张和贴切的比喻，展现出了夸父的神力和神话的神奇（板书神奇），让我们通过读，再次感受夸父的神力，谁来挑战（指生读两段文字）师：你真会朗读，这个同学把一眨眼读得特别快，两千里读得特别重，这样一对比，就读出了夸父的神力（照应巨人的第2种含义）师范读该句请你再来读，（2人）我们用这种方法读第二段文字4、夸父精神（1）最后的神力（课文笫五自然段）过渡：就这样拼尽全力的追着，赶着太阳，可是夸父还是带着深深的遗憾倒下了（音乐起，师牛•接读第五段）夸父用他最后的神力为人们带来了什么？（师引导学生答出两层含义，并强调“鲜果累累”的读音）师小结提升：夸父用他最后的神力不仅给人们带来了解渴的桃子，更

7、给追求光明的人们带来了战胜困难的勇气和力量。（2）课文读到这，你心中的夸父又是一位怎样的巨人呢？看课件对着夸父，总结巨人的三层含义（生说）（夸父不仅身材高大,具有非凡的神力，并且为人类做出了巨大贡献，夸父是一位真正的巨人）,提升夸父是一位真正的巨人。（3）陶渊明赞夸父（大诗人陶渊明曾这样写诗赞夸父，师读，让我们一齐赞夸父一一齐读）（4）总结夸父精神（在《夸父追日》中，我们感悟到夸父是一位身材高大，具有神力，并