六年级上册写字教案设计

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1、第一课我们的学校教学目标：1.认识学校每栋楼的名称，熟悉学校2.认识教室，知道教室里都有什么，知道教室的功能3.怎样使教室保持整洁4.懂得爱护学校的花草树木及公共设施教学重点：保持教室的整洁，爱护花草树木教学过程：一、说一说：1.带领学牛认识学校的每栋教学楼，为学牛讲解每栋楼的功能、名称,带学牛到操场认识体育设施。2•教室里都有什么？你喜欢在什么样的教室里上课？说一说3.怎样让我们的教室保持整洁舒适？怎样保持教室里空气新鲜？二、看一看：1•我们的操场上有什么？2.校园里有花草树木吗？3.爱护校园的小花、小草和树木，爱护操场上的一切设

2、施，我们会生活得更快乐。第二课身边的绿色教学目标：1.知道绿色代表生命2.认识学校的花草树木及身边的绿色植物3.懂得爱护身边的绿色教学重点：懂得爱护身边的绿色教学过程：一、说一说：1•到我们的校园里走一走，看看那里有没有绿色的植物2•它们是大树，还是小草3.它们生长在阳光下，还是被房子的影子遮挡住了？4.你喜欢校园里的这些绿色植物吗？5•绿色植物是我们的好朋友，我们应该爱护它们。二、看一看：1•你知道谁经常在关心和照顾着这些绿色的植物吗？2•爱护我们身边的绿色，我们能做些什么？第3课童话：森林王国教学目标:1•了解1000年以前的森

3、林王国的情况;2•知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要这些朋友？这些朋友能为森林王国做什么？了解水的重要作用3•能简单的给爸爸妈妈讲这个童话教学重点：知道森林王国的国王需要那些朋友，为什么需要他们,知道水对于森林王国的重要作用。教学过程：一、听一听听童话故事“森林王国”二、说一说1.1000年前的森林王国的情况，发生了什么事情？天空落下了什么使王国陷入了火海中？2.爷爷把自己的最后一滴水洒在了“我”头上对“说”了什么？3.为什么“我”能在大火里死里逃生？板书：水1.为了重振王国，“我”交了那些朋友帮“我”出主意，想办法？2.大

4、家齐心合力建设后的森林王国怎么样？风来了怎么办？三、讨论生活中我们离开了水会怎么样？四、小结从这个童话中你学到了什么？第四课树叶画教学目标：1・发挥想象力，用不同的树叶粘贴成图案。2.在纸上设计一幅树叶画图案。3.根据设计图，寻找合适的树叶，并制作成树叶画。教学重点：会制作树叶画。教学过程：看一看:把我们收集的树叶拿出来，看看它们的颜色和形状。看看树叶画标木，自己尝试一下。秋天是树木落叶的季节，而且叶子的颜色变化多端。发挥形象力，用不同的树叶巧妙的组合起来，粘贴成图案，就是树叶画。画一画：设计一幅图案。根据设计图，寻找合适的树叶。采

5、摘树上的树叶一定要量力而行，注意安全。说一说：如果不是在秋天，二十在其他季节，我们应该不应该在树上采摘树叶？为什么？做一做：1.找一张硬卡纸，按照你自己设计的图案，将树叶在上面摆好。2.用毛笔在叶子背面涂上一层薄薄的乳胶，平放在卡纸上，用一只干净的毛笔轻轻将它刷平。四、小结从这个童话中你学到了什么？第四课树叶画教学目标：1・发挥想象力，用不同的树叶粘贴成图案。2.在纸上设计一幅树叶画图案。3.根据设计图，寻找合适的树叶，并制作成树叶画。教学重点：会制作树叶画。教学过程：看一看:把我们收集的树叶拿出来，看看它们的颜色和形状。看看树叶画

6、标木，自己尝试一下。秋天是树木落叶的季节，而且叶子的颜色变化多端。发挥形象力，用不同的树叶巧妙的组合起来，粘贴成图案，就是树叶画。画一画：设计一幅图案。根据设计图，寻找合适的树叶。采摘树上的树叶一定要量力而行，注意安全。说一说：如果不是在秋天，二十在其他季节，我们应该不应该在树上采摘树叶？为什么？做一做：1.找一张硬卡纸，按照你自己设计的图案，将树叶在上面摆好。2.用毛笔在叶子背面涂上一层薄薄的乳胶，平放在卡纸上，用一只干净的毛笔轻轻将它刷平。第五课五彩的秋天教学目标：1・观察秋天的大自然的样了。2.注意秋天大自然色彩的变化。3•培

7、养学牛的观察能力和动手能力。4•培养学生热爱大自然的感情。教学重点：认识秋天时景物特点。教学课时：2课时教学过程：一、看一看：1・秋天的大自然的颜色还是绿色吗？变成什么颜色了？2.在小树下你看到了什么？3.望去远处的山峦披上了什么色彩的衣裳？二、涂一涂：用彩色笔给小山涂上秋天的色彩，涂出你心中最美的秋天。三、想一想：1•你喜欢秋天吗？秋天的大自然为什么会有这么多种颜色？2.收集一些漂亮的树叶，精心地夹在小本子里。四、课堂小结：这节课你有什么收获？第六课我的家教学目标：1•让学生在家中养成良好的作息习惯。2•使学生认识到家的重要性。3

8、.培养学生的家庭意识，认识到自己也是家中的一份子。教学重点：让学生在家中养成良好的作息习惯。教学课时：2课时教学过程：说一说：让同学们自己介绍自己的家，内容包括：1•你家是楼房还是平房？2•你家有几个房间？3.你在家中都做些什么？算一