五年级上册写字教案设计

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1、教学目标1、掌握横、竖、撇、捺的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。2、了解教材中出现字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。3、巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。4、树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。第一课横短竖长与撇捺居中教学目标：练写字：龙、兵、久、史、谷、商1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么

3、？2、教师范写指导，书写要领：龙：横略上斜，竖弯钩伸展。兵：中横清长。久：横撇的角度要恰当。史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：两竖左短右长。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。六、板书设计：“龙、兵、久、史、谷、商”正确的坐姿执笔方法。第二课让右缩左与撇缩竖垂教学目的：1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的

4、对汉字的审美能力。教学内容：练写弓、负、争、凶、多、岁教学难点：知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁”3、认读要写的字。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。2、教师和小组长巡视纠正。三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。1、读帖以“弓、凶、多"为例，(1)说说写“弓”字的时候应注意什么？(笔画匀称

5、，上紧下松。)(2)说说写“凶、多”字的时候应注意什么？(凶：整个字是扁形撇长点短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。)2、教师范写，指导：弓：笔画匀称，上紧下松，第3笔的横和第1画的横长短差不多。负：横折不要写成横钩争：中间的部分中的横要长，要出头。岁：上面的山不要写得太宽。3、生临写，师巡视评价。4、学生临写体会。四、学生练写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。六、板书设计第三课纵向中正与疏密教学目标1、掌握这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

6、3、写好“纠”、“纤”、“级”、“纪”，写得正确、端正、比例恰当。教学重难点：1、掌握绞丝旁、车字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。教学课时：1课时教学过程：一、教学提示1、复习前课内容。先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2、新课指导。出示绞丝旁和车字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察两个撇折的上下位置。3、书写指导。(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要

7、领。绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。(2)“小博士”信箱。本节关键词是：“紧缩字形”。一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以书写时需要“紧缩字形"，来达到整体字形的和谐。二、例字指导“纠”，左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。“纤”，左右结构，左窄右宽，左右等高。右部“千”字横画靠近绞丝旁,使字形紧凑，但两部分不接触。“级”，左右结构，左窄右宽，右

8、部“及”为竖撇，并注意与横撇的变化,横撇的撇作内收状，捺放开。“纪”，左右结构,左窄右宽，右部略短。竖弯钩的弯钩向右伸展。三、学生描红。四、作业：学生练习书写。五、板书设计:写得正确、端正、第四课钩的弧度与田字框教学目标1.初步掌握草字头、雨字头这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当教学过程1.写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头、雨字头这两个偏旁的书写要领。草字头：书写时要注意短竖与短撇指