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时间:2019-08-28
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1、共享教案教学内容:间架结构平正、横断教学目标:1、使学生了解“平正”和“横断”两条楷字间架结构原则的具体要求。2、正确临写例字。教学重点:懂得用毛笔写字的执笔方法,初步学习间架正平、横断的写法。教学难点:训练正确的执笔和写字姿势,培养学生写毛笔字的良好习惯。教学准备:实物投影毛笔墨汁砚台训练册教学时间:1课时教学过程教学活动一、复习复习正确的毛笔执笔姿势。二、学习“平正”间架结构原则1、“平正”:所谓平正并不是强求每字的横画必须成水平状,竖画必须笔直,而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心。2、举例说明“平正”原则,
2、范写(1)“东”字外形呈上窄下宽之势。两横上长下短,上下对准中心;竖钩在中心稍偏右处起笔,并与撇画起笔处对正、笔直下垂。(2)“南”字上窄下宽,左竖和横折钩构成字的主架。字要写正,主笔是关键。(3)“西”首横在“米口格”中既要居屮,又要稍偏下,以便将“西”字写成扁方形状。(4)“北”字是左右结构,左窄右宽、左低右高,因而分布竖和竖弯钩时要偏左,并保持相应的平行。三、学习“横断”间架结构原则1、“横断”:横断是指字的左右两边横画虽分离,但应相互照应,保持平行,以求平正安定,不失重心。二度设计教学体会共享教案2、举例说明
3、“横断”原则,范写(1)“韩”字左右结构,宽度均等,左边有五笔横画,右边有三笔横画,左右的横画斜度相同;左右两边最下横虽然斜度较大,但也是平行的;左右的竖笔也平行。(2)“菲”字由上结构和下部的左、右两个结构组成。三个从直线上分割來看,左右对称;“菲”字七横左低右高,角度一致。(3)“赞”字上部两个“先”的短横、长横都平行(4)“鼎”字左右结构基本对称,笔画横平竖垂;横与横之间的间距匀称,结构上紧下松。四、学生练习临帖本课板书设计:本课作业设计:教后感:共享教案教学内容:间架结构平分、三均教学目标:使学生了解“平分”
4、和“三均”两条间架结构原则的具体要求,并以次为准则,正确临写例字。提高写字能力。教学重点:懂得用毛笔写字的执笔方法,初步学习间架平分、三均的写法。教学难点:训练正确的执笔和写字姿势,培养学生写毛笔字的良好习惯。教学准备:实物投影毛笔墨汁砚台训练册教学时间:1课时教学过程教学活动一、导言,揭示课题师:同学们,在上节课中,我们写出了毛笔字,有的同学写得不错,这节课我们接着学习。二、揭示内容师:这节课我们來学习“平分”和“三均”。三、学习“平分”1、什么是“平分”?左右平分的结构,如同两人并立,左右应均并向中心靠,尽量避免
5、宽阔。2、如何达到“平分”?采収化密为疏、化疏为密的方法,使结构疏密均衡,轻重相当。3、学生观察“鹑”字:这个字的结构有什么特点?写字时要注意什么?怎样做到“平分”?4、学生独自观察:航、能、静、鞋等字。找出每个字的特点,组成部分有什么特点?如何做到“平分”?5、学生进行临写两个字,教师巡视。二度设计教学体会共享教案四、学习“三均”1、什么是“三均”?指左中右三部分合成的字,中间部分要立正,左右务求匀称,力争达到三体为一。2、观察:“獗”字。这个字是什么结构?左中右怎样才能达到匀称??3、学生观察其他各字,怎样使字达
6、到匀称?4、临写:学生独立观察剩余的字,找出特点,进行临写。五、学生临写学生将剩余的每一个字,进行临写,教师巡视指导。六、评议将自己临写的字进行展示,评出优秀的同学,进行表扬,并找出他们的字好在哪里,向他们学习。本课板书设计:本课作业设计:教后感:共享教案教学内容:间架结构左上平右下平教学目标:使学生了解“左上平”和“右下平”两条间架结构原则的具体要求,并以次为准则,正确临写例字。提高写字能力。教学重点:懂得用毛笔写字的执笔方法,初步学习间架左上平、右下平的写法。教学难点:训练正确的执笔和写字姿势,培养学生写毛笔字的
7、良好习惯。教学准备:实物投影毛笔墨汁砚台训练册教学时间:1课时教学过程教学活动一、导言,揭示课题师:同学们,在上节课中,我们写出了毛笔字,有的同学写得不错,这节课我们我们來学习两条楷体字的间架结构的原则。二、揭示内容师:这节课我们來学习“左上平”和“右下平”。三、学习“左上平”1、什么是“左上平”?左右结构的字,,如果左小右大,右结构的重心要左移,与左结构呼应,使左右平齐。2、如何达到“平齐”?在写字时,要处理字的大小结构大小不匀的情况。3、学生观察“埠”字的“提土旁”:这个字的结构有什么特点?写字时,根据“左上平”
8、的原则,左边的结构应该在什么位置?要注意什么?4、学生独自观察:现、屿、野、勃等字。找出每个字的特点,组成部分有什么特点?根据“左上平”的原则,应怎样写?5、学生进行临写两个字,教师巡视。二度设计教学体会共享教案四、学习“右下平”1、什么是“右下平”?指左右结构的字,如果左结构大、右结构小,应使小者较矮,与左结构底部平齐。2、观察:“趴”字。这
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