六年级科学上册分组实验教学计划--共享教案

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1、主备人：所在单位:实验名称1•研究杠杆的秘密课时1实验目的通过实验研究杠杆的秘密。科学概念或实验原理会做杠杆尺的探索性实验，了解杠杆的工作原理。实验准备铁架台杠杆尺钩码实验步骤1.认识器材。2•组装器材设备。3.变换支点位置进行试验。现象观察：省力的情况有一种，费力的情况有一种，不省力也不费力的情况有一种。注意事项注意观察三种情况下阻力点、支点、力点三个点的距离。实验结论力点到支点之间的距离大于支点到阻力点的距离，杠杆省力。反之费力。力点到支点之间的距离和支点到阻力点相等，杠杆不省力也不费力。板

2、书设计(1)力点力点阻力点一(3)阻花点点△支点(2)阻.力点支点°支点(1)省力(2)费力(3)不省力也不费力教学反思实验名称2•小杆秤的研究课时1实验目的通过实验研究杆称的秘密科学概念或实验原理小杆秤是根据杠杆的原理制作的。实验准备自制小杆秤、钩码实验步骤1.认识器林2.用自制的小杆秤称不同数量的钩码。3.变换支点wa行诩佥。注意事项注意秤盘挂绳到提绳，提绳到秤碇挂绳之间的距离的变化。实验结论秤盘内放的钩码数量越多，秤碇挂绳距离提绳之间的距离就会越长，但是称碇的重量并不需要增加。板书设计小杆

3、秤的研究1提绳（支点）2JL称盘（阻力点）称舵教学反思实验名称3•研究轮轴的作用课时1实验目的认识轮轴是一种省力的机械。科学概念或实验原理我们把像水龙头这样，轮了和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。实验准备简单机械试验盒钩码实验步骤1•輕一个轮轴。2•在轮上用力，轴上挂重物。3•在轴上用力，轮上挂重物。注意事项手通过测力计拉把手使轮轴平衡时，一定要使测力计的拉力方向始终与把手垂直。实验结论轮上用力省力，轴上费力。研究轮轴的作用板书设计轮上用力省力轴上费力教学反思实验名称4•轮的大小对轮轴

4、作用的影响课时1实验目的通过改变轮的大小来验证对轮抽的作用科学概念或实验原理轮越大，轴越小，轮轴就越省力。实验准备轮越大，轴越小，轮轴就越省力。实验步骤将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码,看成^我们用力的大小。试试在轮上挂几行勾码能把轴上的钩码提起来。然后改变轮在做实验。轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表轴上綁马的个数更大轮上钩码的个数我们的发现31轮轴鮒平衡62轮轴鮒平衡93轮轴册平衡注意事项若要将轴1〔的钩码提起来应找准轮上所挂钩码的数量实验结论改变轮的大小，轮越

5、大，轮轴越省力。轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表板书设计轴上钩码的个数更大轮上钩码的个数我们的发现31轮轴借寺平衡62轮轴借寺平衡93轮轴借寺平衡教学反思主备人：所在单位:实验名称5•动滑轮作用的研究课时1实验目的通过实验认识动滑轮，了解动滑轮的作用科学概念或实验原理会做动滑轮的实验，了解动滑轮的工作原理。实验准备铁架台钩码测力计动滑轮粗线绳实验步骤用铁架台做支架，把绳子的一端固定在铁架台上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码，做好记录。注意事项观察动滑轮提起重物的读数。实验结论

6、动滑轮不能改变力的方向，但能改变力的大小。板书设计动滑轮省力不能改变力的方向教学反思实验名称6•定滑轮作用的研究课时1实验目的会组装定滑轮，并会利用弹簧测力计来判断定滑轮是否省力，并判断绳子自由段与物体上升距离的关系科学概念或实验原理匀速运动中的二力平衡实验准备轮滑一个，测力计二个，钩码，细绳及支架实验步骤1•取一单滑轮固定在方座支架上，构成一个定滑轮，用细绳跨过滑轮，细绳的一段挂上钩码，作为阻力，钢绳的另一端挂测力计，用手竖直向下匀速拉测力计，使滑轮匀速转动，观察测力计读书2•改变测力计拉力的

7、方向（水平、斜向下、向下），当滑轮平衡时，记下各次测力计的读数3•改变所挂钩码重，重复上述实验，并记下各次测力计的读数。注意事项若要将轴上的钩码提起来应找准轮上所挂钩码的数量实验结论定滑轮不能改变力的大小，但是能够改变力的方向定滑轮作用实验左钩码的个数右钩码的个数定滑轮的状态我们的发现板书设计22平衡定滑轮不能改变力32不平衡的大小，但是能够33平衡改变力的方向教学反思主备人：所在单位:实验名称7•滑轮组作用的研究课时1实验目的1.正确组装定滑轮和动滑轮。2•知道定滑轮和动滑轮的作用，让学生探究

8、滑轮的秘密。科学概念或实验原理1.定滑轮不省力但可改变力的方向；2.动滑轮省力但不改变力的方向；3.滑轮组既省力又可改变方向。实验准备简单机械实验箱、钩码、测力计实验步骤1•组装一个定滑轮、挂上钩码，用测力计测出拉力2•组装一个动滑轮，挂上钩码，用测力计测出拉力3•组装一个滑轮组，挂上钩码，用测力计测出拉力4•填好实验报告册，得出结论注意事项拉动时保持动作轻缓、匀速，不要让线绳脱离滑轮沟槽。实验结论滑轮组既省力又可改变方向。板书设计滑轮组作用的研究滑轮组既省力又可改变方向教学反思主备人：所在单位