健康说课设计思路

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1、健康说课一、幼儿园健康教育的内容（1）身体素质。人体的认识与保护。帮助幼儿认识身体的主要器官，并了解其主要功能；帮助幼儿获得预防常见疾病及预防接种的简单知识；初步培养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和病症治疗、爱护身体的态度及行为;帮助幼儿学习如何保护身体主要器官的基本方法，知道处理常见外伤的最简单的方法。（2）运动素质。①发展基本动作。基本动作是人体最基本的活动能力，是幼儿日常生活中不可缺少的实用技能。基本动作的练习是发展幼儿基本动作，提高幼儿基本活动能力，锻炼身体，增进健康，增强体质的重要手段。基本动作的练习是幼儿园体育活动屮的主要内容Z—。基本动作包括走、跑

2、、跳跃、投掷、钻爬和攀登等动作。促进幼儿身体生长发育、发展速度、灵敏、力量、平衡和耐力等身体素质；帮助幼儿掌握体育运动所必需的基本技能；培养参加体育锻炼的兴趣和习惯等。②综合运动技能。帮助幼儿逐步掌握平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体素质练习所必需的知识,提高幼儿运动身体素质机能；有效激发幼儿对综合运动技能锻炼的兴趣；教会幼儿独立选择运动器材，创造性地利用器材进行身体锻炼的能力，发展幼儿活动的自主性、积极性和创造性。③运动心理素质。使幼儿认识到养成团结、遵守规则、宽容谦让、勇敢竞争、不怕挫折和爱护运动器材等良好心理品质的重要性和作用；有效激发幼儿对体育活动

3、屮养成良好心理品质的兴趣；培养幼儿在体育活动屮形成优良心理品质；鼓励幼儿独立或与他人合作收拾各种小型体育器材（3）生活卫生习惯。①帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的意义。②培养幼儿对爱清洁、讲卫生和有规律生活的兴趣。③培养幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。④帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力。⑤培养幼儿正确使用学习用具，不胡乱摆弄学习用具。（4）饮食与营养教育。①帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义。②帮助幼儿了解爱惜食物，不随便浪费食物，尊重他人劳动的情感。③培养幼儿定时定量，专心愉快地进餐，不偏食，不挑

4、食和贪食，能正确使用筷子和匙等餐具并养成良好的饮食习惯。④使幼儿初步学会独立进餐。（5）保护自身安全教育。①帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用常识和注意事项。②帮助幼儿认识遵守交通规则的意义。③帮助幼儿获得应付意外事故的常识，懂得要及时避开危险场所。④培养幼儿具备初步的自救能力。（6）心理健康教育。①让幼儿了解活泼、开朗、勇敢、进取、不怕困难、战胜挫折、善于交往与合作、遵守规则等健康心理素质的重要意义。②使幼儿逐步体验到心理健康的愉快情感。③培养幼儿健康心理素质，矫正不健康心理问题。二、幼儿园健康领域活动的组织形式1、身体及心理保健部分的组织形式

5、（1）从行为习惯的养成入手，结合日常生活进行。习惯养得好，终生受益。健康的行为习惯要靠在口常生活屮养成。一是因为口常生活屮的健康教育常常比传统意义上的“上课”來得及时，例如：幼儿笫一天入园，就会涉及如何入厕问题，教师就可以在幼儿参观熟悉新环境时适时进行“怎样上厕所”的行为指导，而不必等到幼儿正式坐下来吋才进行。二是因为口常生活屮的健康教育使幼儿健康教育活动得以延伸，有利于巩固幼儿的行为。例如：小班“我会自己穿脱衣服”的教育活动组织完成后，幼儿对有次序地穿衣服有了一定的认识，学到一些方法，但是养成坚持有次序地穿衣服的习惯还有待于午睡起床时的练习和家长在家中的配合训

6、练，经过这样多次反复的练习，幼儿才能形成有次序地穿衣服的好习惯。（2）以健康常识的普及为主，结合各科教学进行。要向幼儿介绍粗浅的健康常识，使幼儿掌握和了解人体各器官的功能、饮食与营养及自我保护的初步知识,这样才能更好地提高幼儿的认识水平，才能调动幼儿合理地进行饮食的积极性，才能使幼儿更好地保护自己，避免受到伤害。对幼儿进行健康常识教育除健康教育活动外，还要注意结合其他各科教学进行，这样才能使幼儿健康教育变得生动活泼，符合幼儿的心理特点，如将枯燥单调的健康知识变成故事或儿歌，使幼儿在科学活动屮认识各种蔬菜的营养价值，通过美术活动画安全标志，通过社会实践进行遵守交通

7、规则的教育等，这些形式使幼儿健康的知识与道理易教易学，教育效果显著。（3）幼儿健康教育的内容、形式和侧重点应和幼儿年龄特点相结合。根据幼儿心理发展的水平，幼儿健康教育对不同年龄的幼儿要求也不同，各有侧重。对小班幼儿要强调良好生活卫生习惯的培养，多进行正确行为的练习强化，避免讲大道理；对于屮、大班幼儿，可以教给他们浅显的道理。在对幼儿进行健康教育时，不仅对不同年龄的幼儿应选择不同的教育内容、形式和侧重点，而且要了解每个幼儿的健康状况、体质条件、家庭生活条件和教育、营养状况及运动能力，针対每个幼儿的具体情况进行教育，并根据幼儿在活动中的表现，及时给予调整。2、身体锻

8、炼部分的组织形式（1）幼