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1、关于农村的教育状况的调查报告调查时间:2013年2月27口调查地点:山东省潍坊市高密市柏城镇调查对象:辛庄小学化山小学调查方法:观察、访谈、问卷调查等调查人:赵梅一、前言:目前,从整个世界看,有二分之一的人口生活在农村;若从发展中国家看,目前有30亿或60%的人口生活在农村。中国正处于由人力资源大国向人力资源强国迈进阶段,农村人口素质问题已经成为制约中国迈向人力资源强国的瓶颈。从根本上讲,提高农村人口素质必须依靠农村教育,农村教育在屮国人力资源强国建设中的基础性、先导性、全局性作用日益凸显。回顾农村教育改革与发展的伟大成就,止视农村教育面临
2、的时代挑战,深入探讨适应中国经济建设和社会发展的农村教育发展战略,成为当前和未来农村教育研究的重要课题。因此,我认为,农村学校的教育应当受到重视。二、主体:当前制约农村教育发展的主要问题1、教育的基础设施很欠缺忑衣蔚不学禹滴舌审,基础设施并不是很完备,尤其是在多媒体和计算机教育设施上,教育设施不完备,甚至根本没有。2、村里小学减少导致孩子上学不方便。宙手藪学棗恋呈,羲学设奮落后,以及越来越多的家长把孩子送到临镇教学质量较好的学校或者城镇学校就读,因此,牛源逐年减少,最后越来越多的农村学校废止。整个镇上有些村级小学虽然开办,但都只开办了一到四
3、年级,学生到了五年级都得去镇上上学,造成了部分家比较远的学生上学不方便,小学生年龄小,农村家长也不可能天天送,每天来回跑不仅浪费时间,而且学生的人身安全也难以得到保障。在农村小学中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教育质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞,与外界交往不多,造成小学的教育观念落后,教育教学能力不强。多数教师依然是用传统的方法来完成教学,这种原始落后的教学方式,不但不能适应当代教学的需要,而R加重了教学负担,消耗了他们大量的时间和精力,取得的却是事倍功半的教学效果。师资力量薄弱,有的教师甚至一人带几门
4、课,教师积极性不高,责任心不强。4、家庭教育与学校教育不能很好得配合小学学生家长很少与老师、学校联系,对学校的教育思路、教育环节知之甚少,根木谈不上配合学校的教育,校也无法了解学牛在家庭的状况,致使家庭教育和学校教育很难衔接起来。5>素质教育难以真正实现6>无祐竅看,一直蒐罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响,教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标,学校也用学生的成绩作为衡量教师教育水平的唯一依据。音乐、体育、美术、英语等课程虽然开设,但实则难以得到保证,学生的身心难以得到全面发展,知识面狭窄,观念滞后。教师课堂中普遍使用方言从口语菠
5、原時M乘着,大量的研究报告证明语言习得存在着一定关键期:一般是指人从2岁到12岁的这段期间。在这一时期,由于生理因素的作用,语言习得最为容易,超过这段时间,语言习得能力就受到一定程度的限制。而小学生正好处在这一关键的中后期,因此进行口语交际教学是非常必要的。但在调查屮,发现农村师生较频繁使用方言。这主要是由于受方言环境影响,大多数教师没有受过专门的普通话训练,所以在授课的过程中,大多数都讲方言,学生的回答也以方言为主。这反映出农村小学教师在教学、学生日常交往中对普通话的使用还不普及,学校在推广普通话的过程中,不应只限于号召,而应把普通话作为
6、衡量和评价教师工作的一项内容,加强在农村普通话的力度和措施。三、建议1、政府加大对农村教育的投资:面对农村学校教育设施欠缺的情况,政府应该加大对农村教育设施的投资,让农村的孩子也能受到一定的重视,学到更多的知识,开阔视野。2、面对孩子远距离上学不便的情况,学校和政府应为孩子提供校车等服务,既方便了家长,也为孩子的安全提供保障。3、教师力量薄弱,学校可出资让年轻教师外出学习,或可办辅导班辅导学历低的教师和年纪大的教师。4、学校与家长多沟通联系。可通过开家长会、打电话、问卷调查调查等方式。5、学校在推广普通话的过程中,不应只限于号召,而应把普通
7、话作为衡量和评价教师工作的一项内容,加强在农村普通话的力度和措施。四、结尾:农村教育应得到社会各界的重视农村教育,在取得前所未有巨大成就的同时,仍然是我国教育事业最薄弱的环节,存在着许多亟待解决的困难和问题。农村教育发展问题应当受到党和国家的高度重视、教育事业重社会各界的广泛关注。总结我国农村教育发展取得的成就和经验,分析农村教育发展面临的问题和挑战,提出有针对性的对策和建议,无疑将有助于我们进一步认识和把握农村教育改革发展的脉络和思路,更好地促进农村教育优先发展、科学发展。
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