典型课例《詹天佑》第二课时教学设计

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1、典型课例教学设计:20.詹天佑（苏教版小学语文笫十一册）皖芜湖市无为县福渡镇新河小学张铁教学目标：知识与能力：1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。2、学会给课文分段，概括段意；学会分层。3•了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。过程与方法：1•采用多媒体教学，激发学习兴趣；创造自主、合作的气氛，让学生在探究中学习，深入理解课文，体会詹天佑的爱国热情和高超智慧。2.把所学的内容融入活动之中，引导学生参与，教师对重、难点进行点拨。情感态度与价值观：学习詹天佑的爱国精神，激发学生从

2、小热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。教学重难点：重点：了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体事例，体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”，学习詹天佑的创新精神。难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。教学重难点：詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。教学准备：搜集与课文相关资料；多媒体课件。教学时间：两课吋第一课时一、看图导入，了解时代背景。二、整体感知，理清课文脉络。三、学习第一部分，了解事迹。四、学习笫二部分，体会爱国。五、课堂小结，

3、布置作业。第二课时教学目标：1.了解詹天佑在当吋情况下如何克服修筑铁路过程中自然条件的困难，成功修筑了京张铁路。学习他的科学态度和刻苦精神，激发学生爱国、立志为祖国作贡献的情感。2.学习课文第三、四部分，理解含义深刻的句子，结合当时当地情况，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。3.加强句式训练。能有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入，交代目标。1、（出示詹天估图片）上节课我们认识了一位伟大的人物，他就是——詹天佑。谁能用一句简短的话來介绍一下詹天佑？2、按课文内容用排比句说话。3、交代学习目标：二、学习第三部分，体会“杰出”。（一

4、）•快速默读笫三部分，思考：这段主要选取了铁路施工过程中哪儿件典型事例來写的？（用小标题概扌皐）（二）•学习“勘测线路”。1、认真听课文第四自然段情景朗读，思考：詹天佑在勘测线路吋遇到什么困难？分别用“〜”、“—”、“……”划出詹天佑说的、做的、想的句子,并想想句子的意思。2、检查、讨论。（1）.勘测线路时遇到的困难。（2）•理解詹天佑“说”的话并指导朗读。（3）•读詹天佑“做”的句了，体会詹天佑以身作则、同甘共苦、身先士卒的精神品质。（4）•读詹天佑“想”的句子，注意带点词，并说说句子的意思。（5）.那么，詹天佑在铁路修筑的过程

5、中究竟遇到了哪些困难呢?（补充资料。）（6）•看完了这儿段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。指名读一一齐读：遇到困难，他总是想……3.小结o（三）•学习“开凿隧道”。1.铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。詹天佑乂是怎样开凿隧道的呢?默读第五自然段，划出詹天佑创造的开凿隧道的方法，然后在练习纸上画出示意图，想想为什么用不同的方法开凿隧道？2.校对、讨论:用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道？3.媒体出示「'从两端向中间凿进法”、“中部凿井法”的示意图。4.指导感情朗读试读。（四）•学习“设计线路”。詹天佑

6、创造了开凿隧道的新方法，提高了工作效率、缩短了工期,这是他才华的表现，他还有更杰出的表现呢！1挪就是他还设计了…种“人”字形线路，解决了火乍爬陡坡的难题。请大家自学第六自然段，看看插图，想想火车是怎样爬坡的。2、教师出示“人”字形线路的动画。3、同桌说，指名说，评议，进一步体会詹天佑的杰出才华和创新精神。（五）•小结。三、学习第四部分，前后呼应。1.外国人曾扬言说：不依靠外国，中国至少得用五十年吋间才能修筑好京张铁路，而事实呢？齐读末节。1.京张铁路提早竣工了，咱中国人可以扬眉吐气了！为什么说这条铁路的修筑成功是给了藐视中国的帝国

7、主义者一个有力的回击？请联系当吋情况想想。3•小结，感情朗读。四、总结全文，升华爱国热情。1.京张铁路不满四年就全线竣工这一事实，也充分说明了詹天佑的确是一位杰出的爱国工程师！请大家快速浏览全文，谈谈学习收获。2.同学们，如果你站在詹天估的铜像前，你想说些什么？3•全班交流。4•小结。五•布置作业、课内外结合。1、收集有关詹天佑的资料，读一读。2、收集我国铁路建设方面的新成就，与同学们交流，感受我国百年來的沧桑巨变。3、有感情地朗读课文。板书设计：「阻挠］——帝国主义要挟藐视遹回击♦嘲笑」■■20•詹天佑■杰出的爱国工程师J・

8、r勘测线路:科学精神1护电・・一主持修筑开凿隧道：奋斗精神-十伟大唆工丿I设计线路:创新精神前呼后应