从多元文化角度审视民族声乐的发展

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1、从多元文化角度审视民族声乐的发展从多元文化角度审视民族声乐的发展课题项目：本文系江西省艺术科学规划项目，项目名称：改革开放以来我国民族声乐创作研究摘要：市于改革开放，我国呈现出了多元文化发展的态势，而这种多元文化的发展及大地促进了民族声乐的多元化发展。本文从多元文化视角下的声乐发展以及多元文化对声乐的影响进行了探讨。关键词：多元文化；声乐教学；民族现代我们中华民族的文化源远流长，民族声乐也随着我国文化的发展惹人发展着。由于我国的改革开放，世界文化的多元化融进了我国民族声乐中，使得我国的民族声乐也朝着多元化的方向发展着。由于改革开放，我国呈现出了多元文化发展的态势，而这种多元文化的

2、发展及大地促进了民族声乐的多元化发展。下面笔者就我国民族声乐的发展及多元文化对其产生的影响谈谈自己的认识。1中国民族声乐的发展基础中国民族声乐的发展基础是基于中国的民族文化，这是我国民族声乐发展和优秀作品产生的源泉。我国的声乐发展主要以音乐学院中设立的民族声乐专业为发展的基础。民族声乐与我国传统的说唱艺术具有一定的差別，但是民族声乐中又融合了很多民族艺术的元素。并且在一定程度上又继承和发展了各种民族音乐的演唱形式，在这种多元文化因索的影响下，我国的民族声乐组成，也变得更加丰富多彩,声乐作品和声乐演唱，都显得尤其丰满。当代的一些音乐创作，很大程度上将没声唱法及民族音乐的元素进行了充

3、分的柔和，产生了具有一定民族特色的民族声乐。我国的民族声乐作品充分体现了中华民族丰富文化的特点，不同地域、不同民族、不同语言的民族声乐，在我国的音乐发展中，占据了各自的地位。在世界多元文化影响下，音乐院校的声乐教育，成为我国民族声乐发展的基础和保障。音乐院校的民族声乐专业，对我国传统的民族音乐进行了整合，在考虑地域、历史、文化背景的前提下，整合和发展了我国的民族声乐。对传统的戏曲、说唱等继承和发扬的同时在借鉴西洋唱法，民族美声的充分融合，更加鲜活地反应了我国民族民间音乐的独特特点。2我国民族声乐的发展历程上个世纪初，我国的民族声乐因为有了一批大师级的刘洋咅乐家,而出现了一些经典的

4、音乐作品。那吋候的萧友梅、赵元任、黄自、青主等音乐家，他们借鉴了西洋咅乐的元素，以大小调为曲调基础，选用我国古代及近代诗词为歌词，创作了一大批优秀的咅乐作品，广为传唱到今天。比如（大江东去）、（教我如何不想他）、（思乡）等一批优秀的民族声乐作品。这些融入了西洋因素的中国民乐，由于受到多元文化的影响，而具有了新鲜的特点。随着时间的推移，相继出现了一批新生代音乐家，以俞喻耸、黄友葵、周小燕等为代表新生代音乐家，他们把在国外学习的美声唱法也融入到了民族声乐中，使得我国的民族声乐艺术向多元化迈出了一大步。富有深厚底蕴的中国民族咅乐与西洋音乐结合起來后，变得更加丰富多彩。特别是一大批文化精

5、英的出现，他们的意识、他们的思维、他们的文化都对文学艺术领域产生了深刻的影响。追溯我国民族声乐的历史，不能不提到延安的鲁艺，由于共产党的领导，左翼文化思潮的影响，也产生了特定吋期的民族声乐作品，同吋也涌现出了一大批优秀的音乐家，比如优秀的作曲家有吕骥、麦新等，优秀的歌唱家如李波、王昆、郭兰英等。这个吋期的民族声乐作品反应了特定历史吋期的特点。Z后就是改革开放以后，我国民族声乐的发展可以用百花齐发來形容。首先是国门打开，与世界各国之间的文化交流更多一些，世界各国咅乐因素对我国民族声乐的影响深远和深刻，其次是我国本身就是一个多民族的国家,各民族之间文化的差异也产生了不同的声乐作品。李

6、双江、李光曦、蒋大为、彭丽媛、才旦卓玛、宋祖英等等具有代表性的但当代民族声乐的歌唱家。3多元文化对民族声乐发展影响3.1多元文化背景下的民族声乐教学体系在各个音乐学院，都把一切有利于我国民族声乐发展的经验和方法一并吸收到了教学中。充分吸收了我国多种的民族咅乐形式，多元融合，为我所用。我国的原生态民族声乐，成为音乐学院声乐教学的源泉，科学性、民族性、艺术性和时代性都是咅乐院校教学的冃标和追求。教学中，教师还应该将西洋唱法尽可能地融合在教学中，洋为中用，丰富我国的民族声乐。目前的声乐教学体系在音乐学院中都是比较完善的，教学中，应该是因人而异进行教学，遵循学生的自身特点，釆取由易到难的

7、教学原则，教学内容涵盖面极广，保证了音乐体裁的多样性，注重声乐教学的思想性和艺术性，保持民族声乐的木色，乂不拒绝外国咅乐的优秀元素，保持较高的艺术性和思想性，借鉴西洋唱法，丰富民族唱法。3.2传统与现代、木土与外來有机结合现代的民族声斥在发声方法上具有较为规范和统一的特点，然而,外国传统的民族声乐则相对较为多元。现代民族声乐在多元文化的影响下，既保持了自身的民族特性，也发展和完善了作品的丰富形象，在共性的基础上完善和形成了现代声乐唱法。传统唱法是现代唱法的基础，成为现代唱法的新特