《医学英语翻译与写作》

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1、《医学英语翻译与写作》教学丸纲（供各专业研究生英语教学使用）外语教研部二O—四年九月《医学英语翻译与写作》教学大纲适用专业：口腔专业总学时：54其中理论学时：54一、课程的性质和任务随着我国社会的不断进步，对外学术交流与合作也冃益频繁，社会对专业技术人员外语水平的要求也越來越髙。医学科学的不断发展使得我国医学领域对外交往的广度和深度不断增加，医院对当代医生的选拔FI趋严格，耍求与外界交流的能力也越来越高，因此，迫切需要精通外语的医学专业科技人才，以获取国外医学领域最新的研究成果和先进的医疗科学技术，以推动我国医学领域的改革和发展，从而医学英语在医疗工作屮的作用日显

2、突出。医学英语是科技英语的一个分支，在从事科研的过程中，许多医牛、研究牛和从事医药卫工工作者急需医学英语写作和翻译方而的知识，从而也可以相应捉髙自身的医学专业英语的阅读能力。因此学握医学英语的特点及翻译与写作方法是医学生的必须掌握的一个重要技能，《医学英语翻译与写作》是一门实践性很强的课程，是以基础医7专业知识和普通英语为基础的专业英语课程。内容涉及常见的医学英语论文及应用文的结构，写作与翻译的内容和方法、语言特点、常用句型、基础医学英语词索和医学词汇等，旨在使学生逐步具备运用英语进行医学专业的学习。医学专业英语课程的一个重要冃的是增强学生毕业后的双语工作能力，这

3、是大学生综合素质的表现，也是当今用人单位对高素质人才的要求。因此，《医学英语翻译与写作》课程的设置可以为培养医学研究生将来就业麻的双语工作能力作铺垫。通过医学专业这门课程的学习，不仅要用国内外学术思想提升学牛的专业理论素养，而且使学牛毕业后，能够在各级医疗机构胜任对外交往需要，提升所在单位的英语水平。二、教学基本目标《医学英语翻译与写作》课程教学冃标是培养学生在医学领域的英语翻译与写作的综合运用能力。学会英汉互译的方法和技巧，提高学生的翻译能力，能将医学专业的文献、摘要与资料进行汉英互译，内容准确，文字流畅；用词得当，语法平稳。从而也可以推动自身的医学专业英语的阅

4、读能力。同时，使学牛掌握专业医学英语研究论文、SCI论文、图表、临床报告、病例、求职、求学、访问、学术会议信函及应用文（包括个人简历、通知、医用广告、证切、个人陈述、等）的文体结构、写作方法和技能，学会规范的专业医学英语的表达形式，无重大语言错误；注重专业实践性和职业性的特点。三、教学重点和难点重点：第一、二、三、六、八、九、十、H—、十二章是教学重点。难点：第一、二、九、十二章是教学难点。医学翻译目的在于把医学原文的信息用译文再现岀来。医学写作重点要求掌握医学研究论文（包括SCT论文）及应用文的文体结构，善于利用模版套写医学应用文，学会使用规范的专业医学英语，同

5、时还要掌握基础医学英语词素及表达方式。四、相关课程的衔接及要求《医学英语翻译与写作》课程的教学对彖为我校口腔专业的研究生。所有硕士生在大学本科阶段全部必修完大学本科英语，部分研究生选修过专业医学英语。因此，硕丄•生入学时应达到以下水平：（1）理解性掌握4000个左右常用单词及370个左右的常用词组（即能正确识别词类，选择词义），对其小1500个左右基本词能复用性掌握（即能正确识别词类，选择词义，英汉互译，熟悉某些常用搭配和用法）并具有初步的构词知识；（2）掌握基本语法知识（具备大学英语覆盖的语法知识）；（3）能阅读一般难度（相当于大学英语四级课文的难度）的英语读物

6、，理解基本正确，阅读速度为每分钟50词左右；（4）能将一般难度的英语短文译成汉语，理解基本正确，译文达意；能将一般难度的汉语句子译成英语，内容表达与语法基本正确；（5）具有初步的写作能力。硕士生英语教学是基于其本科英语教学的衔接性、延续性与专业性教学，其目的是培养学生具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以英语为工具进行木专业的学习和研究。先修课程：大学本科英语教材主修课程：《医学英语翻译•写作》五、教学的基本要求科学安排教学内容，保证教学质量，要求我校硕士生达到以下医学专业英语水平。1、词汇：掌握本学科所需的常用医学专业词及词组。认知19

7、00个左右常用医学词素，并能根据构词法识别派生词。理解性学握其屮700个左右的常用含医学词义的普通英语基本词汇。复用性掌握120个左右的医药卫生人员学位、职务和职称名称表达，200个左右的医学院、医院科室名称表达，400个左右的医疗卫生机构的名称表达。2、阅读:能顺利阅读医学专业的英文资料，速度每分钟80-100词，理解正确。在整个硕士生阶段，本医学专业外文资料总阅读量应不少于15-20万英文词(包括专著、教材、论文、文摘等)。3、翻译：能借助词典将木专业的文献与资料进行汉英互译，英译汉速度每小时不低于350个英文诃，要求理解止确，译文通顺；汉译英一•般难度的材料

8、，速度每小