《古代文学史教学方案(第二章:两晋诗坛)》

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1、第二章两晋诗坛【教学设想】本章相对略讲。教学的重点是左思的诗歌创作难点是〃太康诗风〃O介绍陆机、潘岳等人的作品。计划课时:2O第一节陆机、潘岳与太康诗风_、太康和太康诗风〃太康〃,是晋武帝司马炎的年号。文学史上所说的〃太康文学〃,是指从〃泰始〃(晋武帝司马炎年号,公元264年)到〃元康〃(晋惠帝司马衷年号,公元299年)约30多年间的文学。这一时期,社会较为安定,经济也得到了一定的发展,文学也相应的发生了变化。陆机、潘岳是西晋诗坛的代表,太康诗风就是指以陆机、潘岳为代表的西晋诗风。陆机在文学上很有成就,作品数量丰富,才力富赡,形式华美喜悦,辞藻繁丽,在文学史上素有〃陆海潘江〃之说。

2、钟喋《诗品》说:〃潘诗烂若舒锦,无处不佳;陆文如披纱简金,往往见宝……余常言:陆才如海,潘才如江。〃钟喋对陆机的推崇注要缘于陆机以才冠当世,其诗、文、赋的成就都超过同时代人。在创作上将诗歌进一步推向了文人化和贵族化,创立了两晋繁富华美的诗风。陆机诗多为模拟乐府,古诗之作,内容与形式极少创新。其拟古诗占其全部诗作一半以上。就其艺术特点来说陆机诗表现为对语言的刻意雕琢和力求委婉,造成了繁冗乏力之病。首先表现在用字上,极力追求深奥而避免浅近,而使他的诗距通俗愈远。这一特点在他的拟古诗中尤为显著。如《古诗》:〃涉江采芙蓉,兰泽多芳草。“而陆机拟作是〃上山采琼蕊,穷谷饶芳兰。“可见陆机在语言

3、上的有意求深。其次是刻意追求辞句的排比对偶。《赴洛道中作》三首除首尾外,几乎都是对偶句。而且刻意求深,斧凿痕迹很明显。陆机过分讲究辞藻的修饰和雕琢,显然受曹植影响。钟噱《诗品》中说陆机:〃源出于陈思,才高词赡,举体华美。〃但曹植是〃骨气奇高,辞采华茂,〃而陆机忽略了〃骨气奇高〃,偏重追求辞采喜悦华茂〃,难免岀现雕琢太重,辞句烦累之病,所以孙绰说:〃陆文深而芜。〃这种现象在其他各体文章中也很明显,其后文章骈丽之喜悦风大兴,陆机的文风有很大影响。陆机除诗以夕卜,所著辞赋及文受到很高评价。其赋作中最著名的是《文赋》,是用赋体作的论文,成为中国文学批评史上的重要文献,也是两晋文学理论的代表

4、作。较为全面地论述了文学创作的过程和经验以及各种文体的特征,表现了陆机进步的文学史观和美学观。对文体的分析较为精密,指出诗和赋的不同:〃诗缘情而喜悦绮靡,赋体物而浏亮。〃这是对曹丕文体论的进一步发展,两人都以绮丽说诗,诗重绮丽便从此开始。在文学上,潘岳与陆机齐名。《世说新语•文学篇》引孙绰云:〃潘文烂若披锦,无处不佳,陆文若排沙简金,往往见宝。〃钟噱《诗品》也将潘岳诗与陆机诗同列为上品。这是因为潘岳与陆机文学审美喜悦追求是相近的,其文风都在追求绮丽繁冗。所不同的是潘岳用语较浅近’但比陆机的精美华丽相比略显平庸。在创作内容上z潘岳工于言情,善写哀诔之文。今存诗仅十八,《悼亡诗》就有三

5、首,而且是他全部诗作的代表作。如其一,全诗按冬去春来,寒暑流易的时间与空间的顺序平铺直叙,表达了诗人哀怨欲绝的悲痛心情语言浅近而感情深厚,诗中虽有意复词繁的地方,但也被真情喜悅所掩盖。二、太康诗风的特点和贡献太康诗风总的特点,用两个字可以概括:繁缚。具体说,主要体现在:(1)语言由朴素古直趋向华丽藻饰;(2)描写由简单趋向繁复;(3)句式由散行趋向骈偶。应该说,诗歌的这个变化是从曹植开始的。太康诗歌一方面继承并发展了曹植诗〃词采华茂〃的特点,另方面对六朝山水诗的发展以及声律、对仗技巧的成熟,有促进作用。第二节左思、刘琨—、左思及,其创作(-)左思的生平及创作(出身寒们,仕途不顺,后

6、因其妹左桑被选入宫才得以入仕,官至秘书郎X左思博学多才,文学成就主要是赋和诗歌。其赋名作《三都赋》(班固有《两都赋》,张衡有《二京赋》,〃精思傅会,十年乃成〃)曾名震京师,一时引起〃洛阳纸贵〃。但奠定其文学地位的,则是他的《咏史》诗8首。(二)左思的《咏史》诗咏史诗的渊源:以咏史为题始于班固。班固的《咏史》就事叙事,质木无文;曹魏时,王粲、阮璃有《咏史》诗,曹植有《三良》诗,也曾借史咏怀。但把历史的现象、经验与个人的现实遭遇、情感体验成功地结合在诗歌之中,却自左思始。咏史诗的出现”不但是文人在专制时代讽谕现实的一种可行手段,更表明作者已经自觉的把个人命运作为普遍的历史现象来加以认识

7、。左思的咏史诗在班固等前人的基础上进行了创新。2、左思《咏史》诗的内容在《咏史》中深刻地揭露了寒门士人的有志难伸,怀才不遇的社会现实,猛烈抨击了门阀制度的不合理性,坦率地表达了作者的愤慨。如其二:涧底松虽然高大成材,但却处于山涧之下,而只有寸茎粗的小苗却高居山顶,这一高T氐,一贵一贱的对比,深刻地提示了当时社会压抑人才,以势取人的不合理现实,指岀了封建等级制度的本质特征,揭示了寒门出身的知识分子不幸命运的根本原因。3、左思《咏史》诗艺术特色(即〃左思风力〃)作为《咏史

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