《半截蜡烛》教授教化设计

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1、课题《半截蜡烛》课型重点导学课教材简析本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在笫二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺徳夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺徳夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检杳的徳国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢为敌人展开了惊心动魄的斗争。教学目标1.读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会伯诺徳夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的

2、机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。教学重难点教学重点：引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。教学难点：让学牛在演剧本的语言实践中自觉融入到剧情当中，培养学生的实践能力。课刖准备1、课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对徳国人的残酷迫害。2、学生提前写好木课生字、词语的卡片，生字词语的排列要冇规律。3、多媒体课件资料袋第二次世界大战（乂常被简称为二次大战、二战等）是一次自1939年至1945年所爆发的全球性军事冲突，整场战争涉及到全球绝人多数的国家以及所有的人国，这次战争是历史上

3、最人规模的战争，整整有超过1亿多名军事人员被动员并参与这次军事冲突。笫二次世界大战也是自冇纪录以來涉及授多大规模民众死亡案例的军事冲突，全部总计便将近有5,000万至7,000万人因阳死亡。（详介附后）板书设计」2.半截蜡烛们诺徳夫吹熄了蜡烛——镇定杰克端起烛台去柴房---勇敢杰奎琳端着烛台走上楼机智教学反思备课时间：年刀LI第（1）课时授课时间：月口星期：课吋任务1.读读记记“解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会伯诺德夫人一•家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖

4、国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。教学预设随笔布置前置性学习任务1、把课文读不少于3遍，能把课文读正确、读流利。2、把本课的牛词会读。3、认真读文，想想这个剧本讲了一个怎么样的故事？4、认真读课文，思考：是谁是谁保住了秘密，保住了联络站，挽救了一家人?你认为谁的贡献最大？为什么？5、思考：剧本和一般写人记事的文章有什么不同？二：课堂教学（一）、激情导入了解背景1.导语：同学们，晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们耍学习一种新的文学形式——剧本。（板仏半截贴烛），从中去感倍文中人物语言的机智巧妙。（学生齐读课题。）2.

5、了解故事背景。生介绍示师补充（出示课件2、3、4、5了解二次批界战）（一）、检查前置性学习任——生词掌握情况。1、以组为单位台前展示交流（师相机出示课件5、6）生词：解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌展不环节可分为：（1）一名组员读词语（2）一名组员串词说话（3）一名组员归纳提醍重点生词，包括难写的生词并当小老师领生词；考一考其他组掌握的情况。2、学生没说到的教师及时给予补充。（三）、检查前置性学习任一读文情况，整体把握课文内容（完成课前小研究3、认真读文，想想这个剧本讲了一个怎么样的故事？）1、先在小组内检查读文，互相

6、纠正、互相学习、共同提高。2、以组为单位台前展示读文。展示完后小组内要有自评，然后其他组和老师的评价也要参与其中。评价的标准从正确、通顺、流利、声音來评议。3、展示汇报文章的主要内容。（岀示课件8）文章的主要内容：第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。（四）、检查前置性学习任务——体会人物的机智、勇敢1、师出示课前小研究：4、认真读课文，思考：是谁是谁保住了秘密，保住了联

7、络站，挽救了一家人?你认为谁的贡献最大？为什么？（相机出示课件9）2、请同了们在纽内交流学习成果。3、以组为单位台前展示汇报。（采収生汇报，生补充，师相机点拨的形式）预设一：认为伯诺德大人贡献最大。（因为当她看到德军点燃蜡烛时，急忙取出汕灯，还说这灯亮些，准备把蜡烛换卜-来，从这里看岀们诺徳夫人十分勇敢和机智……）师：在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情、语气？（轻松自然、镇定、不露马脚）。谁來试着读一读？（指名读、评读、齐读。）师：读到这里，我们不禁感到伯诺德夫人多么机智勇敢，想演一演吗？那你可要好好地准备准备了，

8、仔细揣摩一下她的动作、心理和表情。（学生准备——指名演。）一名学生做旁白，一名学生演。表演得怎么样？同学们评价一下。（“急忙”取汕灯，吹蜡烛，但是在徳军面前却是非常